並且，杜毅口氣中的這類強勢，不是一星半點，而是淋漓儘致，乃至於如果拋開這首詩本身抒發的感情，僅順著杜毅的朗讀去核閱度量，她完整能夠感遭到身為橡樹該有的“像刀，像劍，也像戟”的鋒芒。

而誇姣的風景，凡是而言，也總能惹民氣曠神怡。

但既然被叫到，那就認命吧，杜毅很自發地捧起講義，朗讀道：“我如果愛你，毫不像攀附的淩霄花……”

杜毅的五官，覆蓋於暗影中，卻比陽光暉映下更加敞亮，冇有平常那種仿若隔岸相望的悠遠，很近，觸手可及。

因而乎，這首從女性角度解纜，抒發渴求劃一愛情觀的抒懷詩，到了杜毅的嘴裡，完整變了味，大有一種“我歸正懶得管你如何想，我就是我，是色彩不一樣的炊火，而我喜好你，你就必須和我同甘共苦”的強勢。

細心一揣摩，在杜毅快把整首詩朗讀完的時候，孫凝終究覺悟，為甚麼杜毅明顯朗讀得不錯，卻又不對勁。

不過，呂歆現在淨水出芙蓉般的乾淨淺笑，還是讓杜毅禁不住生出“我見青山多嬌媚，料青山見我應如是”的班駁心境。

看她心不在焉的，彷彿有苦衷，杜毅不由有些獵奇：“有甚麼都雅的麼，這麼入迷。”

杜毅感覺呂歆就是那種一顰一笑都讓他感受很舒暢的人。

無聲無息中，一塊扁平的石頭，如捕食的翠鳥般振翅而出，一頭栽入水下，又飛速躍出，羽翼接連劃破水麵的瀲灩微波，緩慢掠向對岸的彼端。

但上課期間，呂歆一貫很用心。

發覺到這一點，呂歆深感抱愧，可惜杜毅已經冇在看她，她的歉意目光，杜毅天然也就冇有看到。

愁悶在幼年的時候，彷彿是一種風行。在杜毅的影象中，一全部高中，他的身邊老是不乏無病**的鬱鬱之輩。

“彆想太多，高興點。”

杜毅的口氣，說白了，就是居高臨下。

杜毅重視到，孫凝在台上滾滾不斷的時候，呂歆一向在望著窗外，那寂靜姿勢像極了《弊端》裡的那一句“恰若青石的街道向晚”。

“這位同窗，你叫甚麼名字？”

被問名字了，是朗讀的還不錯嗎，心中這般想著，杜毅抬開端，目視著孫凝，回道：“杜毅。”

孫凝本也想安撫張蘭蘭幾句，但想到這類時候本身這做教員的出聲安撫，多數會把大師的重視力都往張蘭蘭身上引，結果適得其反，她隻好假裝甚麼都冇瞥見地開端酌字酌句闡發起《弊端》這詩。

靠窗第二列倒數第二排的男同窗，可不就是杜毅。

但杜毅曉得，呂歆的愁悶是本性，和那些決計的矯揉造作之輩分歧。

呂歆中間就是位於第一和第二講授樓中間的花壇，平時呂歆喜好悄悄地看著花壇裡的草木發楞，杜毅是曉得的。

呂歆走神了那麼久，孫凝都冇瞥見，本身才和呂歆說了兩句話，孫凝就重視到了，杜毅暗覺真夠不利。

就跟她的母親，和順地靠在父親的懷中，輕撫父親的臉龐一樣。