關於“賣洋火的小女孩”的話題會商，對“吉他少年”的身份猜想在互聯網上逐步伸展至各個角落。

對於視頻中的小女孩兒，請大師不要過量發掘小女孩的私密資訊，如果成心幫忙捐款者，請聯絡安然天使基金地區賣力人，電話：XXX－XXXXXXX

“同問同問，另有，有冇有這個小女孩的聯絡體例？我和老公想幫幫她。”

頂：539728/踩：23/播放：973104/全數批評：17304

批評區裡，上萬條留言不竭的在轉動刷著。

“啊啊啊啊！為甚麼不留下歌名？這個吉他少年到底叫甚麼？”

這首《洋火天國》歌詞雖是對童話故事的再現，但其真意卻表達了在人間的孤傲、尋求胡想的艱钜，和各種彷徨、蒼茫、悲傷的感受。

――紅浪訊息，社會版。

感激你們也和我們一樣的愛好安然，愛好他的歌聲，愛好他的仁慈，感激你們的支撐，安然粉絲團敬上。”

視頻中的“吉他少年”，也恰是這首歌的原唱者安然，本著對偶像賣力的目標，安粉團正在投票是否接管社會加給安然的這一稱呼。

電腦前麵有無數人像青木樂隊四人組一樣，震驚在安然純潔細緻以及哀婉的歌聲中，他們細細咀嚼著如同散文詩普通的歌詞，聞所未聞的旋律在腦海裡打著旋，隻要聽過一遍，那奇特的旋律就再也揮之不去，。

“每次撲滅洋火微微光芒看到但願看到胡想看到天上的媽媽說話，她說你要英勇你要固執不要驚駭不要鎮靜，讓你今後不必再流浪――媽媽牽著你的手回家，睡在暖和花開的天…天…堂……”

直到玄月八號這一天，事情已經持續熾熱了十天，紅浪網上的一條不起眼的長微薄，一下子引發了猖獗的批評和轉發。

“你們都獎飾吉他少年的歌聲，我卻很賞識他古道熱腸的品格。”

五天後，億酷網上的視頻播放次數已經超越了五百萬次，紅浪微薄上，話題#賣洋火的小女孩#登上話題榜第五名。

“對於剋日收集上引發熱議的視頻：【高中生改編《賣洋火的小女孩》把我唱哭了】，安粉團在此正式公佈，視頻中的歌曲名字並不是《賣洋火的小女孩》，而是《洋火天國》，音樂鏈接地點已附上，歡迎大師來試聽下載考證。

“太好聽了，吉他少年的聲音潔淨又細緻，大愛天籟！”

以是這首歌很輕易就擊中了聽者的內心，和A君一樣，幾近統統被勾起了心傷的觀眾，都跟著哼唱了起來。

人們喜好唱一首曲子來宣泄、記念，從歌聲中獲得快感和慰籍，這個時候唱的好或是不好，是最無所謂的一件事。

視頻上麵的數據顯現著：

“……有誰來買我的洋火，有誰來買我的孤傲……”方纔和女友分離的A君捏著嗓子跟唱著，麵前的電腦上翻開的是視頻的原頁麵，也就是阿誰題目為【天籟之音！高中生改編《賣洋火的小女孩》把我唱哭了】的原帖。

葉晴縮在沙發裡，雙臂抱膝，將臉貼在膝蓋上，歪著頭，淚眼恍惚的看著視頻，跟著這一大段氣都不喘的副歌，唱了一遍又一遍，眼淚啪嗒啪嗒的不竭滾落。

和葉晴一樣，很多人都在微薄上轉發，在TT上傳播，在各式百般的交際網站長停止分享，這就是web2.0期間的互聯網用戶最明顯的特性――愛好分享。