田佳琪便按著許梓然的肩膀笑道：“我也感覺奇特啊孜然，你明天的功課都是問我抄的，甚麼時候預得習？”

許梓然看了那女生一眼，一時之間冇想起這女生叫甚麼名字。

她說：“我也感覺太淺太無聊，以是我給你出個我在用的主張吧。”

這句話大抵是想揭示，許梓然抄功課都能在上課的時候完美地答覆題目。

英語教員的神采舒緩下來，明顯，一個門生在家裡能那麼當真，還是令她感覺很欣喜的。

這些對冇學過的高一門生來講確切有點難度，對許梓然來講卻小菜一碟，流利地讀出來以後，翻譯的時候還帶了點本身的瞭解，比直接翻譯的天然了很多。

她讀完後放下書籍，便發明班級裡沉寂無聲，英語教員看著她，眼神有點驚奇。

與之相對的是，語文教員和英語教員恨不得讓程浩言消逝在她們麵前，他在將來的最奇異記錄，是在高三摹擬考的時候，在數學和理綜幾近滿分的環境下，英語和語文考了四十三分，是的，加起來四十三分。

但是就算她已經藏拙，表示明顯還是讓在場合有人吃了一驚。

高中生之間的機鋒令許梓然感覺久違又搞笑，對於現在的許梓然來講，她已經清楚的曉得，儘力這件事本來就是一種天稟，能夠對峙儘力和保持傑出的心態或者智商高一樣，都是凡人難以獲得的才氣。

但是看著上麵冇有任何條記，除了原文以外就是一片空缺的英語書，許梓然還是比較懵逼的。

高一英語對她來講並冇有甚麼難度，看著原文根基和看中文對話冇甚麼辨彆。

很多年今後，許梓然都冇有健忘田佳琪說的承諾和程浩言來往的啟事。

高三畢業今後田佳琪才奉告許梓然，程浩言在畢業前三個月向她剖明。

奇特的是，在現在這個年紀，大部分人能夠承認本身不儘力不長進不喜好學習，卻絕對不肯意承認本身不聰明。

長久的下課非常鐘很快結束，英語教員走回課堂叫大師都回本身的坐位，許梓然一邊回想著將來的一些事，一邊想著接下來這節課該如何熬。

許梓然苦笑著點頭，坐下來後看了眼不動聲色的裘鬱柔，笑了笑，低聲說了句“感謝”。

她因為這一時卡殼，英語教員一把把她的英語書給拿了起來，看了一眼後便諷刺道：“你看看這一片空缺，能會麼？英語課是來給你做其他課的題目標麼？”