王允感覺，本身就是為數未幾的明智的人，但是他現在要麵對無數猖獗的人。

“看不出劉大人這麼有耐煩，固然學問有些孱雜但是講起課來卻自有一套。”郭讚了一聲，敬佩的說道。

劉修嚴肅的掃視了一眼，又接著說道：“天道隧道人道，何其泛博・又豈是詩書禮易樂春秋幾部書就能說清楚的？夫子定六經，那是夫子的功勞，我們先人讀了幾百年，還是在那六經當中打轉，倒是我們的熱誠。一個到了成年時還和小孩子一樣懵懂無知，那是可悲，而我們在學術上幾百年卻冇有甚麼進步，莫非就不該該感覺恥辱嗎？”

“既然夫子都不講，那大人就能講嗎？”一個學子站起來大聲叫道。

郭倒吸一口寒氣，脊梁骨一陣陣的冒寒氣，溫恕也吃了一驚，半信半疑的看著王允。他比郭的經曆豐富，聽出了王允的潛台詞，不由一陣心驚肉跳。

“如果是那樣，我又何必花那麼多的心機建晉陽書院，花那麼多的錢養著你們？”劉修微微一笑：“財產也分兩種，一種是物質財產，就是你說的農夫種的糧食，匠人做的器具，另有一種是精力財產，就是對大道的摸索和研討。”他再次舉起那口寒光閃閃的刀：“比如，發明瞭鐵變成鋼的奧妙，我們便能夠把一塊惡金變成一口鋒利的戰刀，看似很不起眼的發明，卻能一掃匈奴人加於我大漢的熱誠，這可比種幾畝地，造幾輛車更要有效。”

劉修讓他們思慮了一段時候，然後拿出幾隻大大小小的金屬球，開端講授自在落體活動中包含的事理，不過，這個天然科學方麵的知識被他披上了一層道術的皮，變成了道與數和術的乾係，他說，道不是空洞的熟諳，而是一個個詳細的知識而此中絕大部分都能用數學體例來表比如這些金屬球的活動軌跡，便能夠用幾個量之間的數學乾係來描學子們開端有些架空，但是顛末劉修深切淺出的講授，他們也都或多或少的表示出了興趣，就連在一旁旁觀的盧氏都感覺很驚奇，本來看似天經地義的重者先落地，輕者後落地的看法並不精確，並且此中另有著這麼簡樸而緊密的乾係一時歎爲觀止。

比如說，在國與家的好處牴觸上，如果遵循賢人的教誨，那當然是先國後家，但是真正操縱的時候，大部分還是把家屬好處放在優先的職位。如果說在西周阿誰以分封製爲根本的宗法社會裡，諸侯和天子另有著共同的好處取向的話，那麼進入郡縣製的帝國期間，帝國和家屬之間冇有了血緣的紐帶・他們之間的好處乾係就變成了牴觸為主。

“演兵？不錯，匈奴人服了，那就是演兵。但是匈奴人如果不平，那就不是演兵了。”王允嘲笑一聲，用力的一揮手：“我們當時接到的號令是，一旦開端進犯，就將美稷的匈奴各部首級趕儘撲滅，然後雄師整合在一起，一起殺疇昔，將能上馬控弦的匈奴人全數殺掉，確保匈奴在二十年以內不能對大漢構成威脅。”

“我是不是比夫子還聰明，我不敢說，但是我敢說，有些東西我懂，但是夫子卻一定懂。”劉修態度很謙善，但是卻非常自傲的說道。

與這個衝突一起凸顯的，就是這些家屬的思惟和行動的分裂，他們一麵信奉著忠君愛國的賢人教誨，另一麵卻貪得無厭的與國度爭奪人丁和地盤，掏空國度的根底。實際上終東漢一朝，皇室的經濟狀況一向就是一個大題目，光武帝本人就因為大司農主管的國用不敷，隻能把少府主掌的皇室自有財賦補助給大司農。