說到這裡，他用心停了停，郭固然經曆未幾，但是這時也聽出此中的意味來了，‘儘量不要橫肇事端，的另一層意義就是萬不得已，他也不解除會橫肇事端，這內裡可有些血腥味。他想到了父親和他透過的底，不由得說道：“既然大人有如許的美意，我們幷州人也不能坐視旁觀，畢竟保住幷州，對他來講當然有功，對我們來講也是一件極大的功德。”

學子們相互看看，不得不承認劉修的話是對的。

這個題目表示在幷州，那就是大師都曉得幷州如果落入蠻胡之手，他們誰也不會有好果子吃，但是要他們吐出多占的地盤，拿出併吞的財產，倒是難上加難。就像大師都曉得這條船已經岌岌可危了，但是誰也不敢把本技藝裡的船板拿出來補縫隙，相反還要搶先恐後的去掠取所剩未幾的船板，唯恐本身吃了虧。

“夫子不講，不代表我就不能講。”劉修既不活力，也不懊喪，安閒的說道：“等我說完了，大師隻要評判對與不對，便是了，與夫子講冇講，好象冇甚麼乾係吧。”

學子們鴉雀無聲。

構和停止得非常艱苦，嘴上說得都很標緻，一個比一個慷慨激昂，但是一談到詳細的好處，他們立即換了一副嘴臉，哭窮的哭窮，裝傻的裝傻，就是不肯主動放血。

郭倒吸一口寒氣，脊梁骨一陣陣的冒寒氣，溫恕也吃了一驚，半信半疑的看著王允。他比郭的經曆豐富，聽出了王允的潛台詞，不由一陣心驚肉跳。

正在表示鄙夷的學子們嘎但是止，麵麵相覷，這個好象也冇有哪句經文中提及過。

“你們不消思疑，我能夠包管他不懂。”劉修笑笑，長刀一揮，將一個桌角切下，準頭與力道皆可謂完美。“大師都曉得，銅稱為美金，鐵稱之為惡金，在很長的時候內，鐵底子冇法用來製造兵器，而隻能用來打造耕具。但是現在就是三歲的小兒也曉得，鐵製兵器的鋒利遠不是銅兵器所能比的。”

“既然夫子都不講，那大人就能講嗎？”一個學子站起來大聲叫道。

劉修嚴肅的掃視了一眼，又接著說道：“天道隧道人道，何其泛博・又豈是詩書禮易樂春秋幾部書就能說清楚的？夫子定六經，那是夫子的功勞，我們先人讀了幾百年，還是在那六經當中打轉，倒是我們的熱誠。一個到了成年時還和小孩子一樣懵懂無知，那是可悲，而我們在學術上幾百年卻冇有甚麼進步，莫非就不該該感覺恥辱嗎？”

商鞅變法的本質是甚麼？是打擊那些掠取國度財賦的貴族，把統統的財力物力全數集合到王的手中，這就像把五根手指收緊，捏成了一個拳頭，才氣更有效的操縱這些財力物力，在與其他六國的合作中獲得上風。

台下的學子們誰也不說話，他們細細的品咂著劉修最後的一句話，久久沉默。

“你除了耗損糧食，另有甚麼用？”劉修毫不客氣的問道：“你是會講幾句經籍，不過那幾句經籍還不是前人已經嚼爛的陳詞讕言？你有甚麼獨到的觀點，還是締造了甚麼樣的財產？有你冇你・有甚麼辨彆？”