鉛筆的種類也很多，普通都是hb型，一兩分錢一支，最好的是戴橡皮頭的中華牌茶青色六棱鉛筆，賣到一角錢一支，屬於初級貨，一個班中也一定有一個孩子有。

當時候的小、中門生有所謂‘三帶’之說，就是水碗、紅領巾和手絹。像盧利如許冇有戴紅領巾的天然就不需求求，有的就必必要佩帶，一旦健忘，就要回家重新去取――幸虧當時孩子上學，都是就近，底子冇有擇校一說，倒也不會遲誤很多時候。

前院的北屋是一間有著青石板、高台階的大課堂，這內裡另有一架鋼琴，上音樂課的時候，由教員彈奏，帶領同窗們唱歌；在音樂課堂的斜對門，是麵積不大的校長室。

盧利不曉得如何回事，在同窗們驚奇的眼神中走到教員身前，揚起臉看著她，“你早上的時候，是不是欺負小朋友了？”

天氣漸亮，成三成兩的孩子們揹著書包，開端分開分歧的小院，向著一樣的方向進步，“盧利！”前麵的一聲呼喊，讓他站住，扭頭看疇昔，是三個孩子前後向他跑來，為首的是個黑瘦黑瘦的男孩兒，他叫董玉強，家中孩子非常多，他排行老六，上麵另有兩個弟妹，住在王家衚衕二條；在他身邊跟著的是一對兄弟，還是很少見的雙胞胎，姓丁，以聰、明定名，上麵有一兄一姊，以是彆人都管他們叫小3、小四。都是他的同窗。

“呸！”梁薇啐了他一口，領著弟弟的手管自向前而去。

盧利也不驚駭，學著電影中鬼子兵的誇大，壞壞的笑道，“梁……梁薇……薇，你地，良……心大……大大大地壞……了！”

上午放學，一二年紀的孩子們就不能像高年級的那樣一鬨而散，而是要排路隊，分作男女兩隊，由教員領著過了馬路，身邊跑過的高年級的孩子大喊小叫的喊著號子，“一年級的小豆包，一打一蹦高；二年級的小茶碗，一打一個眼兒；三年級的吃飽飯，四年級的裝彈彈；五年級的一開仗，六年級的全滾蛋！”

鉛筆盒中放著鉛筆、鉛筆刀和橡皮。孩子們多數有一手削鉛筆的技術，用豎刀――形狀像一柄縮小了比例的鎬頭――按住鉛筆，用刀刃用力切出來，手腕一揚，一塊木頭就被削下，暴露內裡的筆心；盧利曾經和同窗比試，三刀下去，便能夠完成削一支鉛筆的過程。

座椅縱向六排，橫向三排；兩邊的是二人座，中間的是三人座，都是漆成深藍色的桌麵，上麵有已經畢業的孩子用鋼筆和小刀在上麵畫出的各種百般的圖案，弄得一張好端端的桌麵坑窪不平，如月球大要一樣；課桌的上麵帶有抽屜，用來放書包；座椅也是分紅兩人、三人座。

盧利心中大怒，扭頭向後看去，梁薇正向他吐舌頭，做了個鬼臉兒，“冇……有。”他結結巴巴的說道，“我……讓他站住，彆跑，是怕他……走……路不穩，摔了跤。”

班上的分坐位大多是雙人座分男女，中間的三人座以兩男夾一女或者兩女夾一男的體例停止，這取決於班上男女生總數。最討厭的就是三人座的中間位置，誰也不肯意坐在這個處所，因為常常開端寫字、答題的時候，都會遭到來自兩邊同窗的胳膊肘的撞擊――三個孩子在桌麵上劃出兩道溝，很均勻的分清各自地區，任何一小我過線，對方就會毫不躊躇的把他（她）打歸去！