第一階段，則是根本實際，講的是查克拉以及查克拉經脈圖等一些忍界的知識。這些東西在一幫孩子眼裡看來，有點古板有趣，但在花褚眼裡，倒是貴重得很。

要曉得，麵前此人但是精英中忍，幾年後晉升特彆上忍的主。

“忍者黌舍的告訴書？”花褚在床上拿著一份信函發楞。

本來在花褚的打算裡，是籌辦比及鳴人上學後，從鳴人那邊學習查克拉的提煉，但現在一封告訴書打斷了他的打算，讓他擺佈難堪。

固然情商和經曆遠超越同班同窗，但忍者對於花褚來講，起點和大師一樣，是以第一年裡，花褚的表示中規中矩，冇有很麼錯誤，也冇甚麼亮點，與同期的寧次比起來，實在不值得一提。

遵循原打算，固然還要等一年，但學成以後，自在身的他大可分開木葉外出闖蕩，不受拘束。來到這個天下後，花褚冇有把成為忍者作為第一目標。忍者不就是多個護額，多個構造做背景嘛，咱還真不奇怪，內裡短長的構造太多了，不差木葉村一個。但題目是，他需求多久才氣從鳴人身上完整的學會這些知識。要曉得，鳴人的智商和他的氣力是呈反比的。

惠比斯固然冷酷，但作為教員的職業操守還是很失職的。固然嘴上說不甘心，但還是很當真的指導每個門生的修煉，並及時改正弊端。

上課的第一天，花褚找到了本身的課堂，一年D班。班上有二十個門生，花褚一眼看去，冇有發明同期的寧次等人，曉得本身並冇有和他們同班。

忍者黌舍的學習，冇有講義，但能夠做記錄。花褚很當真的把惠比斯講授的課程內容記下，帶回家清算複習。忍者畢竟是實際性很強的職業，忍者黌舍不成能隻教誨實際，隻是在第一年呼應的實際課會少一些。在實際課上，惠比斯傳授大師做著一些簡樸的根本修行，為第二年的課程做籌辦。

第二年，木葉十二強中的九強即將退學，木葉正傳即將進入倒計時。

忍者黌舍的招生工具是木葉村，但明眼人一眼便知，這些工具大多是木葉忍者的後代，不然當初自來也也不會留下來傳授旋渦長門幾人了，直接帶回木葉村不便能夠了，當時候還能為木葉村添磚加瓦，功德一樁，並且當時候還是自來也認定長門是救世主的環境下，是以可見內裡有一些貓膩。

第一年的學習，讓花褚漸漸的融入了忍者的天下，惠比斯所講授的實際知識已經讓他裝訂成冊，並體係的停止了一次總結。通過這些實際的學習，花褚已經能夠摸索出本身腦海裡那些忍術的大部分道理，也明白如何利用那些忍術了。現在的他已經不需求再學習實際了，最後的臨門一腳，提取查克拉。

出乎花褚料想的是，本身的班主任竟然是個熟麵孔，惠比斯，木葉丸的家庭西席，厥後的特彆上忍。

寫輪眼能夠複製拷貝忍術，卡卡西仰仗這點成為木葉第一技師，但寫輪眼不止這一點服從，還能看出查克拉的活動和藐小行動，花褚猜測這纔是複製忍術的關頭。

惠比斯開端點名，每小我都老誠懇實的喊到，冇有甚麼特彆的。