美國代表團寫完這4點今後也給告終論，“中國的門生是天下上最勤奮的，起得最早、睡得最晚，他們的學習成績和天下上任何一個國度的門生比擬都是最好的。能夠瞻望：20年時候，中國必然將把美國甩在前麵。”當時都做出了誤判。

郎鹹平：成果到了明天，我們中國的門生你看的都肉痛。提的阿誰書包比我的行李都重，都是念疇昔的汗青、地理，那有甚麼好唸的。我們把疇昔已經陳腐不堪的東西裝進腦袋內裡，要求小孩子解這類不需求解的數學題，背不需求背的汗青、地理，乃至物理、化學都是學疇昔。你這不是扼殺締造力嗎？我們是甚麼都有標準答案的。一個甚麼都有標準答案的民族就是一個喪失締造力的民族。到最後，我們就隻會解題，冇有締造力。

信力建：美國人是要全能生長。中國隻是要求認知智慧。你認知馬克思是哪一年哪一天出世是冇意義的，這個用百度順手就搜獲得，這個不需求背的。定律啊甚麼都不消背。但是，美國事要求八項智慧，比如討情商、智商、財商等各方麵都要。進一步來講，中國不但僅是智慧的缺失，對教誨本源的很多東西也缺失。我們現在隻環繞著出產範疇的一小部分，對出產有幫忙的就數理化這些東西。但究竟上，對餬口範疇完整忽視了。最後最首要的一個就是生命教誨，人是如何回事，從那裡來到那裡去，品德，人與自我的相同等等。

信力建：現在這個題目呢，中國有一個誤讀：覺得哈佛和斯坦福是私立黌舍。實在是個誤讀。斯坦福也好，哈佛也好，在他們生前就已經把黌舍捐了。它是一個基金會在辦理，基金是用玻璃櫃罩住的錢，由專業人士在辦理，並且一代一代傳承。你捐了錢就幫了下一代的學子，就是你的師弟師妹。你能夠在哈佛讀書是因為你上一代（捐款）。他們的首要財務來源是靠門生和社會的捐款。當局有補助，但不是首要的經濟來源。

信力建：本源在於我們並不是要培養天下人才，或者是有締造力的人，我們隻是在統統小孩子裡邊，鑒彆誰能夠去讀大學。在中國疇昔很長時候裡，都覺得中國在奧數方麵在全天下是超強的，中國的根本教誨是比美國好的。

郎鹹平：美國人教誨的勝利不但僅是幾百頁的物理化學，而是在你申請大學的時候，他們會問你一句話：“你插手過甚麼樣的社團活動？”史蒂文森高中和布朗士科學高中是紐約兩所非常好的高中，都是要測驗出來的。史蒂文森高中有100個社團、30種刊物和26個彆育活動隊。他們麵對申請黌舍的門生的時候，絕對不是看你有冇有考100分，而是你是否有某方麵的特彆才調。你數學很糟糕冇乾係，有彆的特彆才調就冇題目。他會問你：“你到底做過甚麼社區活動，乾過甚麼社團活動？你對社會有甚麼進獻？”他們用各種分歧有締造力的體例來招收門生。而我們不是，我們隻要一個彆例。

王牧笛：在美國，數理化以外的藝術教誨是很發財的。而直到明天我們將藝術的成績插手中考，就有好多人質疑，以為這個東西如何能是我們應當看重的呢。

王牧笛：我小小自戀一下，當年我代表北大畢業生畢業典禮致辭時說了一句話：“明天我為母校高傲，明天母校為我高傲。”但是你細心想一想，現在大學畢業生真的能夠跟母校產生關聯的，根基冇有。之前說的張磊為耶魯捐款888.8888萬美圓的事情，那是因為耶魯在大上個世紀，就已經締造了最早進的校友基金會。