她也曉得，她現在需求的融入，融入這個期間，學習這個期間的知識，如許纔有能夠找到本身的故鄉，如果她一向不與外界打仗，不學習這個期間的知識的話，她恐怕一輩子就隻能老死在這個星球，這讓她感到發急和火急，火急想要力量。

慕川讚歎地望著四周，小腦袋不斷地點著，重視力完整不在貝莉身上。

固然她早已經曉得這個成果，可當實際再一次提示她，奉告她真的已經不曉得來到哪個星球離本身故鄉已經很遠的時候，她仍然產生了落寞的情感，不過麵前的這些科技真的很短長，她對尋覓地球回地球的但願更大了些，睜大了眼睛目不轉睛地察看這些高科技的東西，眼裡迸收回但願的光芒。

這些都是她不得不考慮的題目。她曉得不能再聽任女兒如許下去，她必必要去打仗人群。

“你在這裡不要亂走亂跑動，如果感覺無聊能夠去玩玩光腦，或者和這裡的叔叔阿姨聊談天，要等我過來接你曉得嗎不跳字。貝莉都將她放在本身操縱間，輕聲叮囑她。

她學習了一年，現在的程度對於這個期間來講大抵也就是小學三四年級的程度，獨一真正算懂的東西就隻要技擊了，她還是找個冇人的角落練習技擊是端莊。

不過很快她就瞭解了，因為真正有奧妙的處所她底子去不了，那些處所都是需求權限的，本身看到的都是能給你看到的東西。

慕川宿世固然癡迷武學，可該接管的任務教誨她還是要接管的，可她學習過的知識在這裡完整行不通，就像一個當代人俄然來到當代，她在當代哪怕是一個大學士，來到當代以後她都重新學習物理函數等當代知識，慕川現在就是如許，要重新學習這些，而這些東西並不是她通過光腦本身就能學會的。

慕川也曉得本身目前的狀況，一年的時候不與外界打仗，一向單獨一個呆在家裡練功學習，這段時候她除了學習底子冇偶然候想彆的的，除了夜深人靜的時候望著內裡的夜空，更加的馳念本身的家人，馳念地球以外，每當產生如許的設法時，她就用練功和學習來讓本身忘記那種痛苦。

貝莉悄悄她的麵龐，“那你在這裡玩，我要去事情了，有甚麼事來找我，不要亂跑曉得嗎不跳字。

以是貝莉在提出想要帶她去她上班的處所觀光的時候，她很共同貝莉。

她在工廠內裡四周閒逛，臉上的神采很安靜，內心的惶恐卻像劉姥姥進大觀園一樣，對這個期間的科技有了更直觀更清楚的熟諳，奇特的是，那些事情職員看一個小孩在內裡亂逛但不惹事竟然冇有人嗬叱她分開，在如許一個機甲出產到處都是科技奧妙的處所顯得很不科學。

她的事情是她們餬口和孩子將來教誨的保障，她必必要在不影響她事情的前提下，將她帶出去打仗人群。

彆的貝莉另有一層擔憂，她發明本身女兒竟然能夠在家裡宅一年都不出門，每天隻通過光腦與外界交換。她白日上班，也不曉得女兒都在家裡做些甚麼，但長此以往下去的，女兒會不會變得自閉不喜好與人交換？會不會心機上產生題目？

那些她看不到的，即便給她看了，她也看不懂，就像給當代人看當代的IT行業裡的代碼jv說話甚麼的，估計也是跟看天書一樣。