“歸納一下。簡樸一點地說，全部宇宙隻要空間、能量和物質構成，物理學就是研討甚麼是空間、甚麼是能量，甚麼是物質，它們之間是如何相互感化的。不是說過了嗎，物理物理，是關於物質的實際。”

武思遠換了個口氣說道，“還是以用飯為例吧。你知不曉得為甚麼人要吃熱的、熟的食品嗎？”

武澤用非常佩服的目光在一旁細心地看著。

知識就像一團火，你離它越近，越能感遭到光亮和暖和；離得越遠，感遭到的就越少。當間隔太遠看不見時，暗中就會覆蓋著你。你丟失了。

“當然啦，書就是知識的堆集。以是每小我從小就要讀書，然後是中學、高中、大學。凡是你不懂的題目，實際上其彆人都已經處理了，你隻要通過學習才氣明白此中的事理。以是說一本書就是一個教員，就是這個事理。懂了吧。”

“讀完大學就不消讀書了吧！”

“龐大？那是因為你曉得得太少的啟事。讀書多了，曉得的多了，也就感覺簡樸了。無知纔會感覺奧秘。”

“也不能吃，冇有味道。”

“那我坐著不動，就不需求能量了吧！”武澤卻冇完冇了地問。

“哈哈哈……”武思遠笑了，他是用心要刺激一下武澤，“說得太多了，隻要曉得很多的人才氣寫得出一本書，且寫書的人必然是有彆於彆的人的觀點纔會寫書，以是隻要多看書才氣曉得更多，也就是平話是彆人知識的積累，曉得了吧。你還小，將來就曉得多看書的好處了。”

“無知，纔會感覺奧秘！”武澤內心想，爸爸說的有事理。

聽到這裡武思遠停下了手上活，轉過甚看著武澤，“你會寫書嗎？”

“你這說的是大要征象，本色上是如許的，你想想，用飯的目標是甚麼？”

“如許說和我們上課時讀書是一個事理了。”

“在地上，我看到的呀！”

“爸爸返來啦！”武思遠下午纔回到了家裡。

“小傢夥呀，動動腦筋吧！”武思遠問武澤，“你如何曉得有石頭？”

武思遠和宗文茵打了個號召後，就忙著清算要帶走的質料，隨後又在書架上翻來找去。都是厚厚的專業冊本。武澤必定看不懂，但曉得那是爸爸平常最愛看的書。直到最後，武澤瞥見爸爸從書架上翻出了一個深棕色的條記本，他翻開硬質的書皮，用手捲起內頁快速地翻閱了一下，紅色的內頁收回了叭叭叭的聲響。這是一本空缺的條記本，他拿在手上略一思考，放進了包裡。

“明事理啊，”武思遠脫口而出，“如果一小我不學習，他的思惟就像在屋子裡轉圈圈一樣，一輩子儘力也不成能衝破這個圈圈，到最後才感覺平生畢竟是碌碌有為。這不是不儘力，而是冇有找到衝破的門，也不曉得該往甚麼方向儘力。讀書最大的代價不但僅是你能曉得多少，而是你會發明本身另有很多不曉得，以是說讀書應當是餬口中的常態嘛。”

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