顛末幾天的幾次思慮和研討，趙海決定寄給《黃土文學》的第二篇小說，選宿世傷痕文學的另一篇代表作、盧新華的《傷痕》。

每天早晨放學回家後，呂麗總會笑嘻嘻地拿著一大摞信，對趙海說：“喂，高文家，你的信！”

聽著周向軍的那一聲趙教員，看著周向軍那雙敬慕的眼睛，趙海內心不由地苦笑了――

捷報上還說，編輯部在最首要的位置上頒發《班主任》的同時，不但配發了趙海同窗的照片和簡介，還配發了一篇首要的批評文章。

僅僅兩天的工夫，摸底考成績表和捷報，便讓趙海成為了白龍高中大家皆知的第一風雲人物。幾近統統的同窗，都把他當作了本身的學習表率。

自習課和課外活動的時候，趙海就奮筆疾書，把選定的《傷痕》，重新構造和點竄，默寫到條記本上。早晨回到家中，趙海再將它工工緻整地謄寫到稿紙上。

趙海走在校園裡，常被一些學弟學妹們圍住。他們搶著和他打號召，為熟諳了他而感到臉上有光，為獲得了他的迴應而感到歡愉和滿足。

周向軍點點頭，說：“我統統聽趙教員的！”

華國高中的各科功課，趙海早在年前就複習得滾瓜爛熟了。那些曆屆高考題，他也和孫小胖、趙河一起，在鄭美芳的指導下，做了此中的一大部分。

冇承想，重生後，第一次抄襲宿世作家的小說，就在華國最高品級的文學刊物上頒發了！

信一天比一天多了起來，最多的一天，趙海竟然收到了三十二封！

特彆是周向軍，在看到了黌舍鼓吹欄裡張貼的那張捷報後，更是把趙海當作了他的文學導師，當作了彆人生的一盞指路明燈。

同時，任課教員還從各種資猜中彙集、甄選了一些高難度的題和比較偏僻的題，讓大師一一做出來。

趙海曾偷偷地從鍋灶裡找出被趙河撕掉的那些信，遵循信紙碎片的邊沿模樣和筆跡，拚集到一起，他發明，那些信，無一例外，都是求愛信。

宿世愛好寫作整整六年，卻冇頒發過一個鉛字！在起點寫了半部二百五十萬字的小說，到死的時候，也冇能a簽勝利！

教員講，熟能生巧，做題多了，天然就能在高考中得心應手，遊刃不足。

稍後的幾天，三家村大隊辦公室的值班人，開端連續收到一些郵電局送來的信。它們都是天下各地的一些《黃土文學》的讀者或者文學愛好者寫給趙海的。

因為這篇報導，周文華這個本有望再升一級的小所長，立了一個二等功，榮任了五龍縣公安局刑警大隊大隊長。

鼓吹欄裡，方纔張貼上不到一天的補習班摸底測驗成績表中間，又被貼上了兩張大紅紙。

固然一時有些不太適應，可在文學上的一舉成名，還是比少年豪傑那樣的成名更吸引趙海！

而實際上呢，趙海的腦海裡，卻在不竭地回想宿世讀過的那些新期間剛開端時的馳名小說，揣摩著下一篇小說，應當抄襲哪一篇。

周向禮服膺近水樓台者先得月的古訓，在課間和課外活動的時候，不離寸步地纏住了趙海。趙海各式無法，隻好承諾收他為徒。