給張琳琳通完電話，黃景耀又打給了一個叫楊帥的門生，那傢夥也曾經是題目門生，但冇有考場焦炙題目，之前進步很快，可他的根柢弱於韓磊很多，最關頭是楊帥坐位在韓磊身後，安排他問題目也便利，不會顯得高聳。

文氣影響測驗氣運到底是如何影響又如何閃現，他不曉得。

譚偉明驚詫的要開口扣問時，黃景耀才衝這室友打了打眼色。

“小丫頭，我想磨練一下你的演技。”劈麵那小女人一向做著明星夢，被黃景耀鼓勵出一條純天然才女線路後，外加天賦的晉升另有為了胡想的儘力，比來竄改也很大，但她的明星夢是冇有消減的，還越來越有自傲，黃景耀一開口磨練她演技，頓時讓張琳琳鎮靜了，“甚麼？黃教員你說甚麼？”

第五局黃景耀才勝了，五局下來時候也到了晚餐時，等韓磊帶著鎮靜走出宿舍，譚偉明才忍不住拍著頭道，“你小子到底搞甚麼鬼？”

“我如何會是臭棋簍子？隻是不謹慎被他走了臥槽馬，再來。”黃景耀辯駁一聲，持續開端第二局。

“哈哈，黃教員，譚教員，你們兩個都是臭棋簍子好不好？誰也彆說誰了。”連贏了三把，都是在局勢最後倒黴於本身時又逆轉，韓磊笑的興高采烈，眼神中也多了鎮靜，但一聲笑以後他又想起甚麼，笑容刹時收斂還多了很多難堪忐忑。

“是如許的，我們班韓磊你曉得吧，脾氣比較外向，比較貧乏自傲，我之前嘗試過其他體例起到的結果不太好，需求你們和我一起儘力幫他重拾信心，你要做的未幾，比如甚麼偶遇他，如果他在笑，你就誇一下冇想到你笑的還挺帥，如果是在低頭走路，你就假裝不經意的模樣說一聲這傢夥還挺酷的，一兩句一行，不要多說不要多做，一兩次也就夠了，敢不敢去表示你下的演技？這個但是要天然，純粹的天然狀況不帶砥礪，講起來輕易，對演技要求卻很高的……”

不過還是那句話，韓磊想擺脫考場焦炙症，最首要還是要在考場上發作一次，拿出好成績後才氣最有力的壓服他本身不再去害怕焦炙。

他總算明白了本身和黃景耀的差異在那裡了。

可這從字麵意義也能考慮出很多內容了，隻要能晉升了韓磊的測驗氣運，哪怕隻讓他普通闡揚一次，都能為阿誰門生建立很多信心的。

“起首能夠轉移他的重視力，其次是幫他重樹信心了。”黃景耀笑著迴應，找韓磊下棋讓他贏個不斷，轉移重視力是最起首的目標，不然那門生一向在課堂裡發楞發楞，見了他說話都帶著哽咽，一向如許的情感，以他外向的脾氣指不定會憋出甚麼事。

也是在黃景耀一十足電話打出去的時候，一側一向在旁聽的譚偉明神采也越來越出色，直到最後隻剩下滿臉的讚歎和佩服。