文氣影響測驗氣運到底是如何影響又如何閃現，他不曉得。

“黃教員，甚麼事？”手機剛一接通劈麵就響起了小美女清脆的笑聲。

給張琳琳通完電話，黃景耀又打給了一個叫楊帥的門生，那傢夥也曾經是題目門生，但冇有考場焦炙題目，之前進步很快，可他的根柢弱於韓磊很多，最關頭是楊帥坐位在韓磊身後，安排他問題目也便利，不會顯得高聳。

“彆拘束，我們就是下棋罷了，再說隻是一時失利，都是我們不謹慎，再來。”黃景耀一擺手，又拉著韓磊開戰。

第五局黃景耀才勝了，五局下來時候也到了晚餐時，等韓磊帶著鎮靜走出宿舍，譚偉明才忍不住拍著頭道，“你小子到底搞甚麼鬼？”

黃景耀冇有理睬，在書桌上騰開一些位置就去擺棋子，拉著韓磊開戰，哪怕一開端這門生冇狀況，殘局下的即畏縮又茫然，可在黃景耀毫不客氣的吃掉他一車一炮，頹勢儘顯時，韓磊眼中就多出了一絲不甘和愁悶，從這裡開端他多了些當真，黃景耀則用心放水，最後黃景耀這個教員一棋被釘死。

韓磊也吃驚的嘴都漲大到了極限。

可黃景耀的行動也不會就此間斷。

“我去，景耀，你這臭棋簍子太臭了吧？”

“起首能夠轉移他的重視力，其次是幫他重樹信心了。”黃景耀笑著迴應，找韓磊下棋讓他贏個不斷，轉移重視力是最起首的目標，不然那門生一向在課堂裡發楞發楞，見了他說話都帶著哽咽，一向如許的情感，以他外向的脾氣指不定會憋出甚麼事。

“哈哈，黃教員，譚教員，你們兩個都是臭棋簍子好不好？誰也彆說誰了。”連贏了三把，都是在局勢最後倒黴於本身時又逆轉，韓磊笑的興高采烈，眼神中也多了鎮靜，但一聲笑以後他又想起甚麼，笑容刹時收斂還多了很多難堪忐忑。

也是在黃景耀一十足電話打出去的時候，一側一向在旁聽的譚偉明神采也越來越出色，直到最後隻剩下滿臉的讚歎和佩服。

“你不是喜好下象棋麼，恰好我也會，明天我們不學習了，來，走幾盤。”黃景耀冇在乎這些，笑著號召韓磊。

不過還是那句話，韓磊想擺脫考場焦炙症，最首要還是要在考場上發作一次，拿出好成績後才氣最有力的壓服他本身不再去害怕焦炙。

這類事不能一下子都做，但一天產生一兩起，持續持續，要不了多久就能起到必然結果的。

他不曉得該如何描述黃景耀的行動，停頓幾秒才持續道，“好吧，固然我都感覺你這班主任太操心機了，可這有效麼？就算讓他在象棋上贏幾盤，能有甚麼用？”

韓磊冇自傲且外向是多種身分綜合影響的成果。

“小丫頭，我想磨練一下你的演技。”劈麵那小女人一向做著明星夢，被黃景耀鼓勵出一條純天然才女線路後，外加天賦的晉升另有為了胡想的儘力，比來竄改也很大，但她的明星夢是冇有消減的，還越來越有自傲，黃景耀一開口磨練她演技，頓時讓張琳琳鎮靜了，“甚麼？黃教員你說甚麼？”

這連續串的組合拳，他就不信還冇體例處理阿誰測驗焦炙題目。

再有，安排幾個某些科目比韓磊差的用心找他問題目，通過這類體例讓韓磊感覺本身另有學習氣力。

其次，下象棋不管如何說也是韓磊的愛好，從這裡多贏幾次多少能拾回他一點信心，這類信心經不起考慮，更不會在短時候牽涉到他學習上。