你看看隔壁的唐納德，他和你念同一年級，春秋比你小2歲，可成績倒是你的三倍！”丹尼爾的黌舍停止遊園會，聘請家長一起插手，孩子們為家長演出了一場舞台劇，唐納德是配角，他打扮成王子站在舞台中心，而丹尼爾則扮演一名端水的仆人，並且因為嚴峻，丹尼爾還在舞台上摔了一跤，惹得家長們哈哈大笑。回到家今後，丹尼爾的父親又開端叱罵起兒子來：“如何搞的?你為甚麼要在大庭廣眾之下丟人!看看人家唐納德，打扮成漂標緻亮的王子!你呢，寒微又丟臉的仆人!你為甚麼就不能學學唐納德……”在父親的叱罵聲中，丹尼爾神采慘白地縮在椅子上，內心隻要一個設法：殺死唐納德!冇有他，爸爸就不會再如許叱罵本身了。兩天後，丹尼爾偷出了爸爸的手槍，在黌舍裡打死了唐納德。悲劇產生後，丹尼爾的父母哀思得不能本身，用爸爸的話說是：“我是愛孩子的呀!隻是他的怯懦讓我冇法容忍。比較也是為了讓他進步啊!”

2多嘉獎孩子在某一方麵的好處。

［名流語錄］

很多家長都喜好攀比，你的孩子上一個甚麼班，那我的孩子毫不能掉隊。實在，這類不按照孩籽實際環境而自覺攀比的行動，最後的成果隻能是害了孩子。

“彆人行，你為甚麼就不可？”這是很多家長訓孩子的口頭禪。某密斯一提及兒子的學習就特彆衝動：“我們做父母的捨不得吃捨不得穿，一心隻想孩子好好讀書，可他就是不爭氣。我姐姐的孩子比他還小1歲，學習向來就冇讓父母操過心！我橫看豎看，我們的孩子不比彆人差啊，彆人行，他為甚麼不可？”

李聖珍暮年曾教過一個門生，這個門生的父母看到鄰居家的孩子因為一篇作文而被南開大學免試登科，因而，父母便逼迫孩子學語文、寫作文，不料一個學期下來，孩子的寫作才氣並冇有多大轉機。在和彆人的攀比中，孩子的自傲心也一點一點被消磨下去，最後完整落空了學習的興趣。不得已，父母把孩子送到了李聖珍教員這裡。

悲劇產生時，很多家長才追悔莫及，殊不知本身平時的言行在不經意間就傷害了孩子脆弱的自負。血的經驗引覺得鑒，細心檢驗一下你的教誨中是否也有如許的不良風俗：

家長要學會賞識孩子，不要老是拿自家的孩子與彆人比較，孩子之間是冇法比較的。每個孩子都是天然界最巨大的古蹟,之前既冇有像他們一樣的人，今後也不會有。由此，我們要讓孩子保持自傲！非論吵嘴，你都要鼓勵孩子在生命的交響樂中吹奏屬於本身的樂章。這是最大化孩子潛能的首要通道，也是最大化孩子自傲的源泉，更是使孩籽實現人生代價的必由之路。

當看到或發明同事孩子成績高，或有其他長處時，你會在孩子麵前極儘誇獎嗎？

有的孩子我們以為他“笨”，能夠僅僅是我們拿他的弱項和其他孩子的剛強比較的成果。很多時候我們隻看到孩子的弱項，而冇有發明他們的剛強，如果哪一天我們發明瞭他們的剛強，那麼，他們就會變成這方麵“出息弘遠的高材生”。以是，家長不要因為孩子在某一方麵“不成培養”，就將其整小我及此後的生長全數否定了。

3當孩子老拿本身跟彆人比的時候，做家長的應指導孩子做精確的比較，比出動力來。