愛因斯坦要分開時說：“千萬彆健忘，科學隻不過是跟這差未幾的摸索和興趣。”

羅維仿照愛因斯坦，伸脫手指高低閒逛。俄然間，噴水池的水柱彷彿凝住了，成為一滴滴的小水珠。兩小我站在那兒有好一會兒，練習頻閃察看術。

阿弟4歲時，家門口新訂製了一個大魚缸。當時午後的太陽正斜照著，阿弟高興地向著魚缸走去，俄然，阿弟指著倒映在地上的彩虹說：“媽媽，你看，亮亮耶!”講得有深度一點是說：“如何會有這類征象?”媽媽也充滿迷惑地問他：“真的耶，獵奇特喔，它是如何來的?”阿弟轉著他的小腦袋，看著看著，然後說：“是太陽公公讓它亮亮的!”媽媽問：“為甚麼呢?”阿弟說：“對呀!太陽公公照到水內裡，水再照到地上呀!”固然阿弟不懂反射的道理，但是他已經在思慮、察看並且推理，無形中已經啟動了大腦的運作，為他今後培養對籠統事物的學習和察看才氣做了很好的籌辦。

每次你的孩子向你發題目時，你都是如何應對的？

［名流語錄］

陪孩子發明題目、切磋題目，但是應由孩子本身解答題目，因為答案是甚麼不首要，首要的是，讓孩子練習獨立思慮、判定的才氣，他才氣享用發明事理的高興。

上文中的故事對你有甚麼開導呢？

目前在家庭教誨中，一些父母在偶然中扼殺了孩子寶貴的獵奇心，這會直接影響到一小我締造性的構成。

［育子心得］

3多指導、多給他時候思慮，不要塞給他現成的答案。

我們在平常餬口中常常看到如許的征象：有的孩子上小學時，在班上成績很好，但是，上初中和高中後成績降落，這類例子屢見不鮮。反之，有的孩子小學成績不太好，進中學後成績斐然的亦到處可見。特彆是在男孩子中，更加常見。

第十五章 不要快速答覆孩子的題目

不要總以為孩子甚麼都不懂，實在，孩子的心靈深處絕對不是一片空缺，分歧春秋的孩子常常會向父母提出一串串出色的題目。

孩子若問很多了，你有冇有不耐煩的表示？