如果孩子在遊戲的過程中表示出超凡的才氣，你便能夠及時地增加遊戲的難度，以便能讓孩子有快速的停頓。如果孩子的表示不好，你也不要暴躁，而是儘量地賜與孩子更多的體貼和幫忙來引發他的興趣，讓他從勝利的高興當中增加信心，逐步地獲得進步。在對孩子的遊戲中，要儘量做到深切淺出、淺顯易懂，凡是是選那些能夠讓孩子瞭解的，或者看獲得的詳細的事物，極力讓遊戲顯得活潑形象，並且讓孩子本身做一些小嚐試去發明此中的一些奧妙。

孩子都喜好玩遊戲，挑選他喜好的遊戲。家長應主動指導孩子，並和孩子一起玩，通過幾次練習來熬煉孩子的各種才氣，而不是以為遊戲僅僅是遊戲，如許隻會讓孩子的各種貴重的本質在光陰中消磨。

［名流語錄］

你能夠把知識轉換到孩子的遊戲當中去對他停止教誨，並將重點放到熟諳事物和學習、穩固知識上。然後常常問孩子一些“甚麼植物愛吃甚麼食品”、“那裡不精確”等諸如此類的題目。孩子通過智力遊戲就會加深對事物的熟諳和體味，並且會對這方麵的知識把握得更好。

向來不陪孩子做遊戲。

第十八章 在遊戲中培養孩子的各種才氣

遊戲是孩子的本性，玩遊戲是兒童的本分。

一篇關於家教的文章給了爸爸很大的開導。文章指出：教誨孩子時，培養和練習跟灌輸和說教美滿是兩回事。前者是讓孩子在潛移默化中進步、進步，後者卻像“行政號令”一樣僵化，不會被孩子發自內心地接管。同時，文中給出了好的建議：培養孩子的固執意誌風致，可從讓孩子參與簡樸風趣而又富有應戰性的遊戲做起。

還能夠通過遊戲來傳授孩子精確的發音，讓他精確地說出比較常見的同、反義詞，以讓孩子儘快地豐富詞彙。比如對孩子說：“你能奉告爸爸這個詞的近義詞和反義詞嗎?”“小植物們普通是如何叫的呢?”或者是讓他說出不異色彩的東西等，就是屬於這類說話熬煉的遊戲。

遊戲是兒童熟諳天下的路子，他們餬口在這個天下裡，並負有改革它的任務。