這是對待失利的悲觀態度。父母應教誨孩子製止這類悲觀態度，以

敗，變失利為勝利之母。不要讓孩子老是自責，當聽到孩子說“我

委靡，低沉慵懶，做事冇乾勁，完整一副頹廢的模樣。這類心態如果

遁藏風險，他就會貧乏自傲心，因為遁藏風險會使他冇法獲得真正

痛苦等，就能抖擻掙紮，變失利為勝利，也會對孩子此後的生長大

空中對失利。孩子如果冇有接受不對利的痛苦，就常常不能以精確的態

今後一蹶不振，落空對餬口的但願，或引發不得當的對抗行動等，

不能指責他、諷刺他，更不能嘲笑他，而要安撫他、鼓勵他、開導

一點風雨。稍遇波折，便把它當作是拿破崙的滑鐵盧，今後一蹶不振，

的寵嬖。在如許的環境裡，包抄他們的是一片表揚、讚歎之聲。在這些

完整喪失了勇氣和信心。

――錢學森

乏以及各種身分的影響，不免會蒙受失利和波折。一次小小的失利，對

冇能幫忙同窗共同進步。在隨後改組班乾部時，當了一年多小隊長

的明顯落第了。

失利的喪失降到最低程度。鼓勵孩子勇於承擔風險，如果孩子老是

的體驗和幫忙，二來孩子也冇法瞭解此中真正包含的意義。精確的做法

用正麵、主動的說話開導孩子，鼓勵和幫忙他克服困難。

［名流語錄］

是甚麼啟事導致我們的孩子如此脆弱呢?教誨專家指出：是家庭

老是在辯論會上得第一名，也不成能老是得獎章。要讓孩子曉得，

度對待失利。是以，父母應儘早練習孩子精確對待失利。

1奉告孩子，在人生的門路上，失利是不免的，失利本身並不成怕，關頭是如何對待。

他，激起他重新抖擻的決計和自傲心。永久不要傷及孩子的自負，

信心去鼓勵和支撐他。每個家長都但願孩子能獲得更多的勝利，從中體

便能夠了，你要曉得，天下上很多事並不是你極力了就必然能勝利

事儘最大儘力就好”這句話。

本身能夠竄改的，哪些是竄改不了的。很多時候，給孩子帶來最大打擊

學會掙紮，熬煉拚搏精力，如許，當孩子碰到波折、困難、委曲、

得不到調劑，他的平生就隻能是碌碌有為，不敢麵對一點困難。

人們但願事事勝利，但是，在實際餬口中，常勝將軍是冇有的，在

解答困難，回家後還不忘打電話提示阿誰男孩背單詞。

成人來講是微不敷道的，對孩子來講倒是一個不小的打擊。

［育子心得］

明顯是小門生，新學期剛開學時，他們班展開了“一幫一”活

在對孩子停止攻訐教誨時，要對峙對事不對人的原則。不該說“你

和儘力，更需求麵對波折和困難。

另有些家長喜好對孩子利用浮泛的說教，比如“失利是勝利之母”、

地生長竄改的，關頭題目就是儘量少些失利，多些勝利，以及如何英勇

孩子失利的心態，能夠會導致孩子一蹶不振，毀了孩子的將來。

功之母。父母練習孩子精確麵對失利，就是使孩子英勇空中對失

的。但隻要你儘最大儘力便能夠了。”這今後，明顯深深記著了“凡

如果過於在不測界的評價，他就會經不起波折。父母要讓孩子從小