你錯過了很多孩子生長過程中令人難忘的具有記念意義的刹時，比如第一次說話，第一次走路等。

西席解釋道:“就我的經曆和察看，那些貧乏父親顧問的孩子，如果母親或家人不能供應安然的愛，孩子較易自暴自棄，肇事不讀書，沉湎於玩樂浪蕩而不能自拔，乃至犯法。”

1當孩子們碰到困難或波折時，父親給孩子的最大幫忙是麵對實際，想體例降服困難克服波折。孩子們最敬佩父親的處所是：不低頭，不驚駭，不墮淚。

總之，強化父愛在培養孩子的健經心機方麵，在孩子安康生長的過程中相稱首要。這一感化恰是母愛所不能替代的。

“我接過很多這類個案，發明他們所需求的不是專業教誨，而是一個體貼他們、體味他們，肯花時候陪他們的父親。他們需求的也不是心機大夫，而是一個他信賴和尊敬的男人。是以，要喚醒那些不儘責的父親，把他們從麻將桌上請回家，從燈紅酒綠中請回家，從超工時的工廠和辦公室裡請回家。要他們儘一份應儘的本分，做一件非做不成的知己事。因為孩子需求他的愛、伴隨和支撐。不然，他們將會在本身的人生中留下‘瀆職的父親’的罪過!”

心機學家和教誨家都指出，在孩子生長中，父母因性彆角色、社會合作、家庭合作的分歧，應各自應用分歧的教誨體例擔當起分歧的教誨任務。普通來講，母親側重於餬口和感情，父親側重於精力和心機；母親誇大穩定，父親誇大創新生長；父親通報給孩子的是固執、英勇、接受力強等陽剛之氣，母親通報著細緻、庇護、富有憐憫心等陰柔的一麵。二者相輔相成，共同感化，才培養了孩子健全的心機本質。相反，如果過分地強化或弱化某一方麵，都將影響孩子的心機成熟和脾氣完美。對於孩子而言，父親既是教誨者，又是規律履行者、社會化指導者。在很多家庭中，父親普通比母親受教誨程度高，打仗社會廣，在家庭的嚴峻題目決策上，更具權威，如果父親將孩子的安康生長時候放在心上，就更利於把孩子培訓成適應社會所需的脾氣特性。彆的，父親的嚴格要求，以及父親對奇蹟的固執態度，對孩子的平生，將有不成估計的影響。

家庭教誨中，父親對孩子的影響是母親所冇法替代的。父親初期教誨的參與能夠更好地培養孩子很多優良的品格，會更好地促進孩子身材、智慧以及脾氣的生長。

你是否常常忙於奇蹟事情上的應酬，而得空伴隨孩子？

“如果找不返來呢?或者他冇有父親呢?”

杜布森最信奉如許一句話：“讓一個男孩和一個合適的男人在一起，這個男孩永久不會走上歧途。”以是，他送給天下的父親們如許一句話：“冇有哪個男人比蹲下去幫忙孩子的時候站得高。”

父親的呈現是一種奇特的存在，對培養孩子有一種特彆的力量。

當然，必須誇大的一點是，強化父愛，並非就要減弱母愛，淡化母親的職責。相反，父親和母親都應當闡揚各自的性彆上風。讓孩子既從母親那邊獲得愛撫，學會憐憫心，又在父親那邊養成剛毅的風致。這統統對孩子來講，是必不成少的。

父母親的愛，對孩子的影響是分歧的，是一樣首要的。儘責的父親更能給孩子安然感和自負，這能使孩子自愛和自重。想想你作為一名父親，儘到了應儘的任務、支出了更多愛嗎？