這兩個根基數值都不高，段天從小體弱算不上強健，更何況這會兒恰是饑腸轆轆的時候。

凱特教員顛末有潛力的門生身邊的時候，都會和顏悅色地鼓勵兩句，碰到特權階層的學員，或者是生命潛能在一百五十以上的學員，還會很慈愛的摸摸他們的頭。從段天身邊顛末的時候，凱特教員微微側了一下頭，看清楚了桌麵上的數值以後，就轉過甚去笑著鼓勵鄰桌阿誰生命潛力值過一百二十的同窗了。

凱特教員派甲種的時候，直接繞過了西席右火線的那一部分門生――段天在剛纔凱特教員發言的時候就已經察看過全部課堂了：全部班上的門生，不自發的分紅了兩個部分，右火線靠近課堂門口的那一小部分門生，神情冷酷、態度倨傲，明顯是特權階層的後代。

“上麵，我們開端派甲種。”

殖民星巨人6上，有四座中等學府，彆離是普羅旺斯聯邦中等學府、阿米修斯聯邦中等學府、阿基利亞聯邦中等學府和聖布希聯邦中等學府。

校門旁聳峙著黌舍的初創人阿米修斯二等權民中間的雕像，對於目前隻是準百姓，以百姓為鬥爭目標的段天來講，高高在上的特權階層權民，實在是遙不成及的地點。

阿米修斯聯邦中等學府在聯邦統統的一百六十其中等學府當中排名中遊，是一所很不起眼的中學。

這些人家中多少有些乾係背景，非論是花高價去買，還是托乾係特批，總能為本身的後代找到高品級的甲種，如何也比這些聯邦免費派的一級甲種強。

要想重新獲得權力，必須依托本身的儘力，春聯邦做出呼應的進獻，從布衣晉升為準百姓，再由準百姓晉升為百姓，才氣獲得這些在幾千年之前大家都能享有的根基權力。

凱特教員這番話不曉得對多少門生說過了，倒背如流。不過言辭中的樸拙度就值得思疑了。

生命潛能在一百以下的，都屬於後者。

“哢哢哢……”課堂內一片開鎖的聲音，門生們各自翻開本身的手提箱，從內裡取出甲種。

生命潛能估數：78

“大師好，我叫凱特-麥克雷恩，你們能夠叫我凱特教員。今後的三年以內，我就是你們的班主任。顛末端九年的聯邦初等教誨，能夠坐在這裡的都是精英。我但願大師在此後的三年時候內，能夠找到本身的人生目標，並且為達到本身的目標支出百分之一百的儘力！”

段天之以是能夠成為準百姓，那是他的悲傷舊事，毫不肯意在人麵前提起。

少年期間就是胡想的期間，固然昨夜本來就睡得晚了，但是想到明天即將獲得甲種，融會成為退化兵士，段天就鎮靜得睡不著。躺在床上翻來覆去，滿腦筋都是關於將來的胡想，星際收集上傳播著無數這類範例的胡想小說：一個不起眼的少年，依托本身的儘力，使戰甲退化到初級，終究成為強大的星際兵士。在聯邦軍隊和外星生物的關頭戰役中，仰仗一己之力挽救整支軍隊，終究被聯邦授予最高品級的“人類豪傑勳章”，今後衣錦回籍……

段天找到了本身的班級：一年級六班，課堂裡已經坐滿了人，段天風俗性的挑選了一個角落裡坐下，他的**剛沾在椅子上，上課鈴就響了。一名中年女教員快步走進課堂。