聽完閻應元的詳細報告，文華殿內世人不由得暗自感慨西夷的殘暴。幸虧大明充足強大，冇有讓西夷來禍害大明。

帶領：“你這是甚麼意義？”

鐘進衛又唆使農業研討所把大明本土培養出來的各種農作物，再和北美印第安人進貢的各種農作物停止雜交研討，爭奪培養出高產耐活的農作物。

教員接著持續上課，對他的門生說道：“接下來我們來學習下文中每個‘意義’的意義，有聽明白的舉手。”

是以，固然鐘進衛並不再領軍兵戈，也冇有在朝擔負甚麼官職。但他的名聲卻越來越響，越來越廣。

崇禎天子和最有影響力的兩個臣子都一個定見，其彆人天然就不會有彆的定見了，紛繁表態附和。隻要運力充足，能一次疇昔多少藩王，就疇昔多少藩王。

大明讀書人中，越來越多的人自以為是興國公的門生，對興國公的博學感到由衷的佩服。就算很多不信神佛之人，在越來越多人說興國公乃是天上神仙佛下凡的傳言以後，也將信將疑起來。

在鐘進衛的內心，另有一樣東西，他發誓要在有生之年，必然要研收回來。就是黃色火藥，俗稱的tnt。

鐘進衛看著油儘燈枯、奄奄一息的溫體仁，不由得眼含熱淚，久久說不出話來。如果不是有溫體仁支撐，本身也不成能會那麼順利地改革大明。

在報紙言論的鼓吹下，北美被鼓吹成了世外桃源。那邊有充足的地盤，也有充足的資本供大明百姓所具有。各路藩王開出了讓人瞠目結舌的承諾，儘力吸引大明百姓前去北美。

阿呆：“實在也冇有彆的意義。”

鐘進衛這麼一說，就把統統人的思路拉回了當前。崇禎天子聽得點點頭，向殿內的大明高官表態道：“朕正有此意，諸位臣工覺得如何？”

阿呆給帶領送紅包時，兩人的對話很成心機。

溫體仁說完這話以後，躺床上歇息了一會。抬頭看著床頂，又略帶滿足地說道：“蒸汽輪船實驗勝利，北美和西夷的僵局將很快突破。交趾黎氏已上表朝廷，要求歸附。南洋各國也在大明的掌控當中，隻要我大明情願，隨時能派南邊艦隊前去接管...”

多少年後的英格蘭金格斯皇家中學，一名少年站起來向教員問道：“這漢語太難學了，不學不可麼？”

大明的出產總值，跟著蒸汽機的逐步提高，也開端閃現發作式的增加，這統統又有力地支撐了大明人丁增加所帶來的需求。

溫體仁嘮嘮叨叨地訴說著大明目前的成績，這些成績的背後，就有一份他的功績。而鐘進衛則悄悄地聽著，不肯打攪他的訴說。

教員一聽，怒斥道：“要想和國際接軌，去大明學習更先進的知識，這漢語是必必要把握的！艾薩克，你明白麼？”

他這麼一說，天然就更冇人會有反對定見了。究竟上也冇有出乎鐘進衛的預感，西班牙儘力反攻，力量還不敷，就向他國讓步，向垂涎美洲已久的葡萄牙、英國、荷蘭等國結合起來抵抗大明藩王的就藩。終究兩邊在拉丁美洲地區臨時構成了對峙，誰也不能把對方完整趕離美洲。

“臣亦附和。我大明藩王在北美越多，力量就越強大。唯有如此，才氣在北美擴大邊境。”首輔溫體仁表態附議道。

固然如此，大明的糧食危急並冇有真正疇昔。因為跟著大明百姓餬口前提的改良，衛生防疫知識的提高，大明的人丁也在呈爆炸性的增加。