“起立。”值日生起家喊道。

但是整本書的內容，已經全數印入了她的腦海。隨便問她某一篇某一段某一行中的某個字，柳夕能答覆的一字不差。

“嘩”的一聲，統統人坐了下來。

“現在是上課時候，你先坐下，下課後到我辦公室來。”

翻書的聲音如春雨打在樹葉上，四周的幾個男生獵奇的看了不斷翻書的柳夕一眼，覺得她在找夾在書裡的東西，都冇理睬。

剛纔娃娃臉男生的悶笑讓他惱羞成怒，遵循他本來的風格，娃娃臉男生現在恐怕躺在地上起不來，李明哲卻隻踢翻了他的書。

柳夕見統統人都立即起家，也跟著站了起來，

李明哲聞訊趕到校長辦公室，他媽媽二話冇說讓他跪下，然後抄起椅子就開端砸在他背上。李明哲哼都不哼一聲，咬著牙接受陳曦的肝火。

當時黌舍帶領層遭到了來自各方麵的壓力，並且李明哲在黌舍中挑釁惹事打鬥打鬥，多次暴力傷人，屢教不改，遵循校規被辭退十次都不過分。

既然不承情，她又何必多事。

合法柳夕從課桌內找出一本《重生之必定幸運》籌辦翻閱時，她的行動終究引發了吳啟仁的重視。

一個字，太簡樸了。

語文、數學、英語、物理、化學、地理、政治……包含一本異化在講義中的《全天下愛上我》的小說。

在李明哲內心，他媽媽陳曦是他的逆鱗，碰一下都不可。

“教員好！”

玉簡多便利，修士心中所想直接以神識刻印在玉簡內。讀取時隻需求神識一掃，便將玉簡中所記錄的統統東西印入腦海中。

吳啟仁說完後便回身走上講台，說了一聲“上課”。

簡樸、便利、快速。

校長見陳曦久病之身，如此通情達理明事理，姿勢又放得這般低，心下便有些不忍。加上李明哲之前的表示的確優良，便故意給他一次機遇。

被打的李明哲冇事，他媽媽卻俄然狠惡咳嗽起來，捂著嘴的手心儘是鮮紅的血。

又說在來之前，她已經拜訪了三位受傷門生的家裡，求得了三位門生家長的諒解，但願黌舍再給李明哲一個改過改過的機遇。當然，百年校規如山，如果黌舍訂峙辭退以儆效尤，她也毫不撒潑膠葛。

能夠這麼說，哪怕是編排這本書的統統學者，都比不上柳夕對這本書的瞭解通透。

“同窗們好。”

修士都是用玉簡，向來不消冊本，不冊本印刷以及讀取效力都太慢，存放和照顧也特彆不便利。

“叮叮叮……”清脆的上課鈴聲響起。

陳曦說完，再次一一謝過校長和各科教員，理也不睬跪在地上的李明哲，然後分開了黌舍。

“嘩嘩嘩……”

一目十行已經不敷以描述柳夕看書的速率，一目十本才合適她翻閱的速率。

但是再大的肝火，在吳啟仁提到他媽媽時，李明哲隻能低頭。

柳夕獵奇的翻著語文講義，紙質的冊本對她來講有些陌生。

李明哲在校長辦公室跪了一天，誰勸都不起來，直到放學鈴聲響起才踉蹌著分開。

合法校長籌辦具名時，李明哲的媽媽陳曦拖著病懨懨的身材來了。一看就是久病之身，神采黃的如枯葉普通。

跟老祖我鬥，小屁孩你還嫩了點。要不是看在和大師兄酷似的那張臉的份上，她底子不會指導李明哲。

但錯在她，不在孩子。