本就將顧西錦作為重點存眷工具的班主任，這下更是將她當作重點中的重點，連校長都不例外。

是以，統統期盼的目光都集合在了評委教員們的身上。

顧西錦和其他門生一樣，走到指定的位置，先是打量了一眼桌上放著的比賽用品，隨後纔不緊不慢的將她的公用鋼筆拿出來。

她的耳邊，傳來的不止是教員的發言聲，更多的另有從四周傳來的窸窸窣窣的私語聲，此中還不包含班主任時不時的低頭同她叮囑兩句。

班主任掩嘴一笑，校長現在的糾結神采還真是好玩，不過作為顧西錦的教員，以及班主任，她的內心也是至心的為這個門生在高傲。

說不平氣吧，貳內心必定是有的，隻是更多的還是感喟，現在的孩子還真是見不得！

女教員身邊的另一其中年女教員，彷彿是同一黌舍的，聽到她的話，不由得眉頭一皺，輕聲怒斥道，“少說胡話。”

現在中間聽到兩人對話的一個年青女教員不屑的撇了撇嘴，低聲嘟嚷道，“不就是個書白癡！”

朝陽小學的校長和顧西錦的班主任站在人群中更是一副與有榮焉的神采。

顧西錦認識到有人在看她，微微昂首，恰好對上老者的目光，一愣以後揚起一抹淡淡的淺笑。

難受的何嘗是顧西錦一人，同她一起參賽的門生們，有很多都遭到了她的影響，故意智不穩的乃至呈現了手抖的環境，這不好好的一篇作品就呈現了瑕疵。

顧西錦完整不曉得本身已經被人惦記取，正百無聊賴的想著，時候啊，你能不能在過的快一點！

老者見她不驕不躁的模樣，心下就更對勁，竟動起了收徒的心機。

四周大大小小的聲音，顧西錦都有聽到，卻也不太在乎，如果因為聽到彆人說本身一句不好的話就活力，那麼憑她的耳力，這日子也就不消過了。

向來都是禍從口出，她有些悔怨帶這麼個拎不清的女教員出來。

故意存挑刺的評委更是卯足了勁在看，可惜的是，他除了震驚仍然還是震驚，因為他完整想不出來一個三年級的門生竟然能寫出如許的字來。

三年級一班的班主任噗呲一笑，“校長，你是冇看到這孩子課餘在乾嗎，就我看到的那幾次，根基都見她在練字，偶爾也會找點成心機的課外書看看。”

讚美的目光落在顧西錦身上，很難想像這般大的孩子竟然能寫出這般字來，比起大師都不減色。