宋楠道：“我可冇說你楊學士，隻是打個比方罷了。”

宋楠道：“我以為學者起首要有興趣，一味的填鴨式傳授，恨不得將統統的學問灌入太子腹中，又豈能消化精通？太子並非不懂為學更好治天下的事理，據鄙人看來，太子是被這類貪多不爛的傳授體例弄得怕了，也厭了；太子還年青，為學修身乃一輩子的事情，何不緩緩而為，積少成多呢？”

朱厚照麵紅過耳，兩隻手攥緊，身子也瑟瑟顫栗，被楊廷和的話語刺激的即將發作。

楊廷和緩步走下台來，盯著宋楠問道：“照你這麼說，師者還需姑息學者不成？”

楊廷和又道：“那你說說何為修身？何為格物致知？”

宋楠嗬嗬一笑道：“不壓韻又如何？”

朱厚照道：“學過，不過已經好長遠了。”

朱厚照臊紅了臉道：“前日所學不是史記一篇麼，怎地本日要背大學？”

楊廷和負手背誦，一字不漏的將正片背誦下來，轉頭道：“殿下，這大學臣自八歲入書院開端便滾瓜爛熟，現在四十年疇昔，還是銘記在心，這是用心讀書之故，殿下讀書不走心，還不如不讀。”

傳授太子，就要將太子視為百姓，該責的責，該罵的罵，彷彿不如許做便冇有骨氣普通。

宋楠道：“您也不必恥笑我，我天然是武夫一介，書也冇讀好，舉人也中不上，但不表示我冇有設法，楊學士如能一日一學，交叉以古往今來究竟左證，信賴太子殿下會學的更有興趣，更能記得清楚，聽的明白。”

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楊廷和喟然一歎道：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨，我傳聞太子殿下騎馬射箭蹴鞠玩鳥非常聰明，為何正業不精，嬉樂之物得心應手呢？”

“學過不能記，學了何用？左耳進右耳出，本日學明日丟，學了何用？。”

楊廷和將臉一沉道：“抽查一篇背誦來聽聽，唔……就背誦《大學》第一篇吧。”

宋楠道：“楊學士莫要起火，就算這是正理吧，但楊學士可要想想您教的是誰？若傳授的是百姓士子倒也罷了，但是您教的但是太子殿下，將來的大明之主，莫非不能放下身材尋求能讓太子學的出來的體例麼？”

“胡言亂語。”楊廷和明天年是被宋楠弄昏頭了，好輕易逮到宋楠錯處，頓時峻厲嗬叱。

楊廷和怒喝道：“開口，賢人你也敢輕瀆？你這是反了天了，我終究曉得為何太子厭學了，本來便是你這等人歪門邪說勾引太子。”

楊廷和道：“《大學》莫非冇學過？”

宋楠見狀忙道：“楊學士，殿下知錯了，又何必咄咄逼人，豈不知弦緊易斷，張弛有度纔是學問之道。”

楊廷和又道：“那你再說說何為之國平天下之理？”

朱厚照不敢接話，冷靜翻開書籍，楊廷和看了一眼宋楠，開口道：“本日本要學新篇，但遵循端方，之前所學要加以消化，文章、事理、詩文、習字太子可都完成了麼？”

朱厚照無法起家，漲紅著臉結結巴巴的道：“大學之道，在明顯德……在親民，在止於……至善。知止……知止……而後……有定，定而後……定而後……”

楊廷和心有所動，但口頭上決不能認輸，正色道：“我楊廷和以為一是一二是二，萬事都有端方周遭，學問也是如此，就像寫詩普通，作詩必有韻，有韻需求壓，都是有端方事理的。”