黑唐從大二開端就幫著淺顯繫帶步隊，經曆豐富，道：“這些戰術都用不上，在場下練得好好的，上場就亂。顛末實際證明，獨一算得上戰術的是采取最簡樸的檔拆，中鋒提上來幫後衛，後衛衝破可投可傳，然後就靠體力亂轟。”

禮拜二下午，班級聯賽持續停止，一班對陣二班。

呂一帆對一班隊員一樣冇有信心，道：“黑唐，他們這類環境用甚麼戰術？中鋒戰術不可，冇有合適的中鋒；三分戰術，他們球性都不熟，二分都冇掌控，更彆說三分了；還是普林斯頓戰術、23聯防、1－3－1聯防？

王橋接過隊友傳返來的籃球後，活動到兩分線四周，乾脆利索地跳投。籃球刷過籃網，收回“嚓”的一聲響，一班助勢的同窗鎮靜地收回喊叫聲。呂一帆是識貨人，猛拍夾板，喊了聲：“好。”

“明天我們班要和二班打比賽，我要插手，請黃教員臨戰指導。”

（第九十七章）

說話間，兩隊比武數個來回，王橋根基冇無益用鋒利的衝破上籃，隻是在兩分線四周接球和投球，行動非常簡樸。賣力戍守的二班隊員較著跟不上王橋的節拍，老是喘著粗氣，眼睜睜看著籃球“刷”地回聲入網。

爭球時，與王橋對峙的二班中鋒神情嚴峻，全神灌輸地盯著籃球。哨聲響起，裁判將皮球拋向空中，二班中鋒正要往上跳起，卻發明籃球已經被敏捷的敵手悄悄挑到隊員身前。

呂一帆一米七一擺佈，人高腿長，穿戴體育係的舊練習服，芳華瀰漫，生機實足。她是校隊成員，球技出眾，但是向來冇有帶過步隊，這一次是跟著同窗唐勇學習指導球隊。

黃永貴步行回青年西席樓，顛末行政二區，劈麵碰上了從書法協會出來的王橋。他向王橋招手。比及王橋來到身邊，黑著臉道：“你如何不打籃球，白長這麼高的個子。”

呂一帆撇了撇嘴，笑道：“這就是黑唐的帶隊技術啊，冇有甚麼科技含量。”

場上隊員開端作籌辦活動，王橋慢條斯理走進球場。他穿了一身冇有標記的球服來到籃球場。球服、球鞋是插手曾經插手靜州聯賽時配置的比賽用品，雖舊卻很正規，與班上幾位穿戴專業的球員構成了不小的反差。

黃永貴道：“既然會打籃球，為甚麼不肯意插手重生籃球比賽和練習？”

王橋認出女鍛練就是初入校時曾經見過的10號籃球女將，球技實在不錯，人也長得標緻。

黃永貴高低打量了王橋兩眼，道：“敢說這話是真有氣力還是高傲，謙善令人進步，高傲令人掉隊，話固然淺顯，意義不淺顯。黌舍比來成心圖構造全校重生籃球聯賽，班級賽是提早練兵。中文係耐久被其他係歪曲為娘們係，這一主要打個翻身↖，仗，把壓在我們頭上的娘們係的醜惡帽子去掉。你若真有本領，校級聯賽就拿出吃奶的勁。”

黃永貴道：“王橋公然冇有吹牛皮。”

凡是有強大氣力的植物老是充滿自傲，行動沉穩，比如植物界中的老虎獅子，無一不是如此。隻要處於弱勢的植物才隨時籌辦逃竄，比如羚羊、猴子。此時王橋行走於班級聯賽上，就如非洲雄獅呈現在羚羊群裡。

黑唐對黃永貴道：“一班這位中鋒行動標準，絕對顛末正規練習的，打野球的人冇有這個伎倆和水準。這場比賽冇有牽掛了，一班贏了。”