第三節上課鈴聲響起，詹圓規踩著鈴聲拿著數學卷子走進課堂。他麵帶寒霜，將試卷往桌上重重一摔，收回驚堂木擊打案桌普通的聲響，同窗們聞聲汗毛直豎。

詹圓規麵無神采地將一疊卷子放在桌麵上，腦袋擺佈擺動，用冷峻的目光打量著64名門生。每個門生都感受詹圓規的目光逗留在本身臉上，不約而同生硬起來。

看著鮮紅的13分，王橋策畫道：“另有9個多月就要高考，要想考出好成績，每個月都得有進步。11月月考，數學成績必然要考上20分，年底考上40分，來歲3月力圖合格，6月必必要上80分。”

1994年10月2日，山南省靜州市第一中學。

幾個門生站在床邊，被暴烈的大火嚇住，手足無措。王橋端著臉盆衝到床前，大吼道：“去接水。”同時用力將臉盆的水朝燒起的蚊帳潑去。

在倒數第二排右邊站起一名女子，身高在一米六七到一米七擺佈，身材高挑均勻，梳著一個馬尾巴。

誰知天有不測風雲，一場不測打斷了王橋的醫藥代表生涯。

“跟我到辦公室來。”值班教員見李想站著不動，催促道，“你差點闖了大禍，彆傻站在這裡。”

在山南看管所度過艱钜的日子今後，王橋本能地衝突密閉環境，漏雨、吹風、太陽曬的臨窗床位能讓他感到心靈自在，放下行李時他乃至暗自光榮冇有人看上這個床位。

他的英語傳聞才氣在初中時非常不俗，測驗成績不睬想的首要啟事是不熟諳高中英語題型，他有信心在短時候將英語成績晉升起來。

值班教員道：“如果有甚麼喪失，李想將照價補償，明天早晨和同窗擠一擠，臨時降服一下。”他看到寢室裡另有蠟燭，吼怒道：“快點把蠟燭熄掉，莫非還想出事？！”

熄燈今後，王橋將蠟燭放在跛腳木凳上，藉著蠟燭飄搖的光芒，用心致誌地背英語單詞。淩晨1點，寢室裡另有六七支蠟燭未熄，燭光照亮了一張張慘白的臉。

床邊同窗如夢方醒，提桶抓盆朝衛生間衝去。

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唯獨數學，令其非常頭痛，還冇有破解之道。

值班教員帶著低頭沮喪的李想走出寢室後，大師紛繁上床。複讀班的門生接受著遠強於高三的壓力，每天學習時候超越12小時，大師仗著年青，猖獗地透支體力。頭靠在枕頭後，睡意立即襲來，顧不得群情剛纔產生的驚險一幕。

“同窗們，你們前有標兵，後有追兵，誰都粗心不得。下一次月考，凡是被王橋追上的同窗都站起來表態。”看著低頭不語的王橋，詹圓規又對前麵說出的話感到悔怨，暗道：“我這個脾氣真得改一改，跟這類冇有但願的門生起甚麼勁，複讀班魚龍稠濁，不是每個門生都值得教誨。”

複讀前，他隻學過半學期高中數學，這一次靠著本領做對6分數學題，是汗青性的巨猛進步。

王橋比同窗們晚一個月進入複讀班，被安排到靠近房門的臨窗床位。

詹圓規目光在課堂裡掃來掃去，緩緩開口：“出考題的時候，我將難度降落了2/3，竊覺得合格人數應當比上一次多一些。人類汗青就是不竭地應戰智力極限的過程，偶爾出個把應戰下限的也不奇特，考10分、20分的相稱於應戰下限，我幾次警告本身不要奇特，哎，如何能不奇特！大師都那麼謙善，不肯將分數超越彆人。謙善當然是中華民族的美德，但是到了你們這個程度就不要謙善了，過於謙善實在是笨拙的表示……”