考砸鍋的同窗們都低下頭，臉皮薄的紅了臉，膽量小的青了臉。

靜州有學好數理化走遍天下都不怕的鄙諺，理科班總人數大大少於理科班，最後一排隻要兩三人，王橋獨占一張課桌，平靜安閒。他正在打量高挑苗條的全班第一名，詹圓規把烽火燒了過來，道：“王橋同窗也請站起來，讓同窗們熟諳一下前麵的追兵。”

第三節上課鈴聲響起，詹圓規踩著鈴聲拿著數學卷子走進課堂。他麵帶寒霜，將試卷往桌上重重一摔，收回驚堂木擊打案桌普通的聲響，同窗們聞聲汗毛直豎。

外號極其逼真，又奇妙地操縱了原名詹遠貴的諧音，敏捷在靜州教誨體係流行，不但門生用，教員也用。

1994年，靜州一中高考登科率為34%，比天下高考登科率略高一些。按照現有高考政策，1995年靜州一中高考登科率應當與前一年附近，又因為每間寢室的門生是隨機安排的，據此可推斷寢室裡多數人逃不脫落榜的厄運。複讀生誰都不甘心再次淪為落榜不利蛋，他們如溺水之人，冒死朝岸上遊去。

第二天早自習時，寢室門口貼上了嚴禁在寢室點蠟燭的告訴。隨後複讀班賣力人劉忠在小操場構造召開了全部複讀班門生插手的門生大會，通報第一寢室的火警環境，誇大防備火警的首要性。

不測產生後，王橋被關進了廣南省第三看管所。當王橋從看管所無罪開釋出來今後，痛定思痛，決定彌補讓他最為失落的大學夢，由父母托乾係來到靜州一中複讀。

值班教員帶著低頭沮喪的李想走出寢室後，大師紛繁上床。複讀班的門生接受著遠強於高三的壓力，每天學習時候超越12小時，大師仗著年青，猖獗地透支體力。頭靠在枕頭後，睡意立即襲來，顧不得群情剛纔產生的驚險一幕。

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王橋比同窗們晚一個月進入複讀班，被安排到靠近房門的臨窗床位。

寢室正中一張床的下鋪蚊帳燃燒起來，並將上鋪引燃，火光熊熊，濃煙滾滾。

在實際餬口中，有才氣的人老是恃才傲物，傲物有很多表示情勢，刻薄刻薄是此中一種。如果一小我有才氣又謙恭，那麼不管放在哪個部分哪個單位都是棟梁之才。不幸的是，我們身邊棟梁之才很少，詹圓規式的有才氣但脾氣不好的人亦不算太多，冇有多少才氣且自視甚高的報酬數最多。

“李想。”

一個個子肥大的同窗站在教員麵前，低著頭道：“我點蠟燭看書，不謹慎引燃了蚊帳。”

誰知天有不測風雲，一場不測打斷了王橋的醫藥代表生涯。

“跟我到辦公室來。”值班教員見李想站著不動，催促道，“你差點闖了大禍，彆傻站在這裡。”

在山南看管所度過艱钜的日子今後，王橋本能地衝突密閉環境，漏雨、吹風、太陽曬的臨窗床位能讓他感到心靈自在，放下行李時他乃至暗自光榮冇有人看上這個床位。

王橋冇有想到詹圓規會將野火燒到本身身上，麵對同窗們幸災樂禍的神采，臉麵上有點發熱。他之前在紅星廠後輩校讀書時，後輩校教員在課前課後挺重視庇護差生的自負心。誰著名校名師卻冇有根基師德，讓王橋感到很迷惑。他抱著在人屋簷下豈能不低頭的態度，冷靜地站起來。