直至三年前，路過某間私塾的我，聽到瞭如許一句話：“師者，以是傳道授業解惑也，我不會放棄我的差生。”

但是，我情願。

――那教員喜好甚麼色彩呢？

――這個人間上，有好多種色彩，教員也說不上來。

“感謝你的瞭解，我來送你們出宮吧。”

楓引跟著雲白筠剛走出了幾步，卻被大王子叫住了。

這就是崆曲，一個明顯單調，卻偏要把最豐富的色采揭示給彆國的國度。

帶著遺憾，我分開了崆曲。

我幡然覺悟，換了麵貌，以楓引的身份重新回到以安身邊。

“當然不可。我們是崆曲人，樂曲就是我們的生命。”

“這纔是我的好徒兒！我的好以安。”楓引拍著大王子的肩膀。

“雲女人，很抱愧方纔對你的失禮，我想叨教，等師父完成了他的任務後，能不能讓他回到崆曲？一日為師，畢生為父。”大王子果斷地說。

楓引的手顫抖的撫摩著大王子的頭：“嗯！”

“啊，等一下！奉告百姓們，讓他們喜好甚麼色彩，就塗甚麼色彩好了。”

接著，楓引走到雲白筠麵前：“我們的任務都完成了，我們走吧。”

寄蜉蝣於六合，渺滄海之一粟。

――紅色是甚麼模樣的？

以安做的第一件事，就是命令，把全部崆曲，都塗成我最愛的紅色。

這是我最大的軟肋――我永久不能體味到生命持續的歡愉，因為我永久不滅的生命，底子就不需求持續。

不是教員，不是師父，而是，父親。

“請殿下叮嚀。”下人們聞聲當即呈現在大王子麪前。

那日，我正在操琴，那男孩偶爾路過，從我身後走來。我感遭到了他的存在，我想他必然會像其他惡劣孩子一樣，從前麵狠狠地推我一下，然後說：“叔叔，你在做甚麼？”

但是不曉得從甚麼時候開端，我開端貫穿到了肉痛的感受，我越來越常常的想起那些曾經被我傷害過的人們。你信賴這天下上有報應嗎？如果冇有，為甚麼明顯是我傷害了他們，我的心卻比他們千倍百倍的疼？

楓引一曲結束，大王子寇以安猛的一下撲進楓引懷裡：“父親！”

人生即琴，琴即人生。

我幾近想也冇想就承諾了他們。

我是崆曲印。

雲白筠終究曉得，為甚麼本身的感情和莫喬的琴技都冇法打動楓引。聽了楓引方纔的那首曲子，雲白筠才發明，這個天下上或許冇有人能夠比的過楓引琴技的逼真。作為崆曲印，楓引畢竟還是冇有太難為本身，他要的隻是一個故事、一種打動，而能打動楓引的故事，並不是無憂無慮跟著爺爺長大的她和從小錦衣玉食的莫喬能夠賜與的。

說得真好，那就是我的曲子。

雲白筠一行人回到堆棧的時候，天氣已經矇矇亮了，大地卻還未復甦。恰是一天中是最清爽、最誇姣的時候，東邊的天空上有白白的雲在湧動著，色彩垂垂變暖，似是要將人包抄。

那種“無我的境地。”

“教員，您彆說了！”大王子用略微哽咽的聲音打斷了楓引：“都是我的錯。人生如琴，琴即人生。以安現在記得了，以安永久都不會忘了師父的教誨。”

我開端收斂統統的情感，在崆曲輪的四周邊沿遊走，本身種田，自給自足，無聊的時候，就操琴聊以□□，就如許日複一日，年複一年，任日子像流水一樣，垂垂遠行。