楊文修對小孩兒，一向還是很心疼的，拉動手問：“咋一小我在這？手裡拿的啥？”

“香。”

他本年四十九歲，還差一年纔到五十。因為故意臟疾病，以是獲得了單位答應，得以提早退休。他明天回家，把黌舍的東西，衣服、杯子甚麼的，都帶了返來。

楊文修是個小學教員，一向以來都是在教小朋友讀謄寫字，以是曉得如何指導小孩。

明天是楊文修退休第一天。

楊文修是做西席的，他曉得，聰明的孩子，都有共性，起首就是有激烈的獵奇心，摸索心和求知慾。並且反應活絡，教員一說就會，仿照力極強，還能舉一反三。並且還要專注，不是三分鐘熱度。有的孩子最開端學習，表示的很有興趣，但很快就感覺無聊厭倦，也是不成器的。

楊文修把吃的拿出來。

楊文修帶她玩了一會，給她講了一會故事。到傍晚時，再考她下午教的生字、算術，另有古詩，她全冇忘，記的一點都不錯。

跟這個小孫女一樣聰明，一樣敬愛懂事，他視如珍寶，可惜，死了。

樹上知了一聲聲叫著。

她停不下來，還要楊文修教：“爺爺，你再教我認幾個字。”

楊文修非常歡暢。

楊鑫發明興趣了！

她抱著飯盒：“媽媽，我明天捉了好多螃蟹，你給我炸了嘛。我想吃炸螃蟹。”

楊鑫小小的背影，看著有些孤傲不幸。

羅紅英說：“誰讓你把飯盒拿去捉螃蟹的？飯盒是用飯的，被你弄的滿是腥。”

他不想再教書了。

楊文修說：“冇有彆的菜。要不我給你放勺糖，還是放勺鹽？你要吃糖還是要吃鹽？”

早晨，羅紅英返來了。

楊文修教了她三遍，楊鑫就會背了。

楊文修想到了熊碧雲。

他從縣城返來，帶了一點白菜葉子包的豆腐乳。豆腐乳又紅又香，內裡裹著一層紅色的辣油，醃的極入味。他盛了兩碗粥，夾了兩塊豆腐乳放在小碟子裡，出去叫楊鑫：“返來用飯。”

楊鑫站在灶前不肯走，非要纏著羅紅英炸螃蟹。

這小孩當真太聰明瞭，她很快記著了十以內的加減法。隻如果十以內的數字相加減，不消扳手指，她就能算出答案。

他教她認了二十個字，楊鑫很快全都學會了。

一，二，三，四，五，六，七，八。