他是私底下說的，笑模笑樣倒冇發脾氣。楊鑫倔強地說：“本身改就本身改。”

挺無聊的。她有苦衷，隻感覺電視音很喧鬨。

“再輸個兩天就好了。”

“作文重寫。”

“童年是甚麼？用一個比方句, 寫一篇五百字的作文。”

他之前是那樣愛玩的人，隔三差五都要到鎮上去打牌，現在卻幾近很少出門了。楊鑫也不曉得他甚麼病，過了兩週，放假回家，又看到他在輸液。人躺在床上，打著吊瓶。她看到輸液瓶，就曉得不是淺顯的小病了，心中一驚：“誰打的吊瓶啊？”

做題，看書，都很好。宿舍裡臭烘烘的，她不喜好回宿舍。用飯睡覺成了一種折磨。泡菜吃到最後三天，已經變質的完整不能吃了，隻能吃白飯。偶然候飯餿了，白飯也吃不下去，她便隻好乾脆絕了食，餓著肚子去上課。

下次考完試，語文教員公然把她叫到辦公室閱卷。楊鑫覺得他要趁機難堪本身呢，冇想到是真閱卷。隻好坐下拿了一隻紅筆，對比著參考答案，開端打勾。

語文教員怕了她了。

她很驚駭麵對這些題目，因為不得不扯謊。

楊文修打量著她：“如何瘦了這麼多了？”

楊文修問。

楊文修說：“下週，給你爸媽打個電話，要一下放學期的學費。我比來冇空去鎮上了。你跟他們說，讓他們多寄一點吧，每次老是說多少寄多少，恐怕多寄了一分。你這破鈔又不但是學費，還要買文具、買餬口用品。你問他們多要一點。我本年手頭也緊，每天吃藥你也看到。”

語文教員當堂把她抽起來：“你如何能這麼比方呢？你如許比方是不對的。童年像春季, 像花朵，童年像斑斕的夢境，你如何能說童年像監獄？不要標新創新。”

楊鑫終究, 冇有寫爸爸媽媽, 寫了一篇《我的爺爺》。

會打吊瓶，必然病的很嚴峻，家裡冇人，他是如何去村裡叫的大夫，有人幫他嗎？他這幾天輸液，是如何用飯的？誰照顧他給他煮的飯？這些題目她幾近是一刹時就想到了，隻是不敢問，怕爺爺的答覆會讓她難受。

教員語氣冷冰冰地，很峻厲。她接過作文字, 直接撕了，丟到了課堂渣滓桶去。

楊文修說：“太吵了。”

楊文修說：“把書包放下，沙發上坐吧。”

我的爺爺是世上最好的人。我最愛的人。

“快點拔，拔了就好了。”

楊鑫又關了電視。

全班的同窗都驚呆了。

楊鑫放下碗，幫他把鹽水瓶給取了下來：“這針如何辦？要不我去找大夫來取。”

她喜好待在課堂。

楊鑫假裝疊衣服，低聲說：“夠用了。”

楊鑫說：“我曉得。”

語文教員倒也不記仇：“下次考完試你來幫我閱卷，你本身的卷子也本身改，我看你給本身作文打多少分。”

楊鑫把碗給他放在床頭，楊文修不要人服侍。

教員把作文字還給她：“明天重新交。”

楊文修看了看鹽水瓶：“差未幾輸完了，你幫我取下來吧。”

語文教員說：“本性太強，遲早得碰鼻的。不過碰碰也冇事，天賦嘛，都得碰鼻。”

“不消。”