我含混兩聲亂來疇昔，教員歎口氣，拉住我語重心長的道：“你要儘量少搞小個人，多和大師打仗。”

接下來的課餘時候我倆湊到陰涼的大樹底下，你一言我一語的熱切會商起來，直到體育教員吹叫子調集才一邊說著一邊向那邊跑去。

我吃了一驚，帶著紙條謹慎的走到他坐位旁，扣問他這是甚麼意義。孔璟文卻趴在坐位上把頭埋在胳膊裡，任憑我如何推他都一動不動。我歎了口氣，把紙條裝到校服口袋裡走歸去看書。

紙條上滿是觸目驚心的紅，但這類紅一看就是那紅色水筆塗出來的。有半個手掌那麼大的紙條被塗得一絲紅色都看不到，粗暴又隨便的線條模糊能夠在一片鮮紅中瞥見。

這件事情產生在我上初中的時候。當時我們正值芳華期，又不諳世事，做出來的事情讓厥後的本身感覺悔怨不已。在此我表示深深的懺悔。

這是春季的一箇中午。

我上初中的時候，是一個孤介的小孩，不肯主動與人交換，喜好的東西也和身邊的那群同窗都不一樣，再加上我當時又極度中二，這就導致了我初中三年根基冇有甚麼朋友，也冇太多主動和我搭話的人。但在月朔的某一節體育課上，他笑意盈盈的主意向我打號召：“你叫張玄對吧，我是孔璟文，請多關照！”

也不曉得是對初中紛遝而來的課程不風俗還是上課說‘小話’的原因，期末測驗的時候我和孔璟文的名次雙雙降落，我發展了七名，變成了第三十二名，而孔璟文則是四十名開外了。

與她同業的女生直愣愣的呆在河邊，想去救卻又不通水性，急的眼淚流了滿臉，蹲下身子想抓住她的手卻不管如何也夠不到。我把車子往路邊一扔，衣服都不脫躍進冰冷的水裡。

這個班級采取了我，孔璟文也淡出了我的視野，他的桌子已經空蕩蕩的好幾天了，傳聞他的哮喘犯了。

以後我迫於父母和教員的兩重逼迫不得不換個同桌，和一個熱情腸，學習刻苦的男生坐在一起。剛開端的時候我非常不風俗，一下課就跑到孔璟文身邊情感纔有所減緩。但厥後和我的新同桌相處久了以後，我俄然感覺我和他貌似也不是無話可談。我開端在他的幫忙下儘力學習，成績飛速晉升，一下課就跑去找孔璟文的時候也少了很多，再和他在一起談天的時候，相互之間彷彿也冇那麼多說不完的話了。

再次見到他已經是一週後了，他神采慘白眼窩深陷的從我桌邊走疇昔，麵無神采的扔給我一個紙條，頭也不回的向本身的坐位走去。我有些迷惑也模糊感覺慚愧，轉頭望向他的背影把紙條拆開。

我對他奇特的說話調子產生了獵奇，扭過甚正視他的眼睛，對方不美意義的笑笑，對我道：“我喜好貝吉塔，你喜好誰？”

爸媽和教員輪番找我說話，教員盯著我的眼睛，對我道：“我勸你最好少和孔璟文每天膩在一起。人家起碼另有特長，能夠走特招。你呢，你又有甚麼特長？”

王霖朔皺著眉頭看向他們：“這是在做甚麼，校園淩辱嗎？”

當時我一向不明白他的這句話是甚麼意義，朋友不是想成為就成為的嗎？這個迷惑一向到一年後我才恍然大悟，但在我覺悟的時候我已經落空他了。