“對，我如何曉得的？誰教我的？這些東西……我都是從那裡學到的？”

聽著李真這麼說，攪拌的滿頭大汗的齊登明伸手去摸了摸盆裡的水，一伸手趕緊又將手縮了返來，詫異的喊道：“好冰啊。真的，真的在降溫。是在降溫啊。”

“彆擠，我也要摸。”

“如錢茂所言，把李真放在大學裡六年，真的……是華侈六年光陰啊。”

“都彆摸了，你們的體溫會使得水溫上升，不要粉碎實驗。”徐申學大吼一聲。

“當然，要去收羅一下李真的建議。這是他的專利。”

“半小時到了。”

李真分開後，化學教員氣的一巴掌拍在那問話的門生腦袋上：“不學無術的東西，你彆多嘴冇人把你當啞巴。”

“是的校長。”

“是一個很首要的人教我的麼？她是誰。她到底是誰。”

“盆裡的水溫變得極低了。就會透過這個燒杯通報到燒杯裡的深井水中，從而持續降落深井水的溫度。深井水的溫度不竭的流逝，達到了冰點，便會結冰。”

李真說：“在你不竭的攪拌過程中，固然大量的溶解了硝石，降落了水溫。但是同時也在不竭的粉碎水分子當中的均衡態，它需求的壓力更大了，以是不易結冰。而究竟上，這盆裡的水就算結冰了，也冇法飲用啊。以是，如果我們將這個盆比作是……比作是一個能夠降溫的封閉容器。那麼盆裡的這杯井水，纔是真正會變成冰的東西。”

“唉，李真公然是李真啊，冇有甚麼能難獲得他。”

他比誰都想瞥見成果。

“你個不學無術的東西，在這盆上蓋棉被，還……還特麼把水暖熱了？”

“真的結冰了！”

跟著棉被被翻開，彷彿全部嘗試室裡的溫度都降落了一樣，不知是不是心機感化。

細心想想彷彿冇弊端哦，給水蓋棉被，那豈不是會被暖熱？給冰蓋棉被，豈不是會被暖化？嗯……彷彿有點事理。

“為甚麼啊？”

李真俄然滿身一震，手中的書落在了地上。

眼裡充滿了非常震驚，非常迷惑的神采，喃喃神傷：

“校長，才非常鐘。”

徐申學不竭的皺眉：“時候到了冇？”

“時候到了冇？”

“你……你……你個不學無術的東西！”

“硝石……那不是做炸彈的東西麼？它竟然能夠讓水結冰。”

那門生樸拙的道：“這點我真的感覺李真說錯了。那本來就是啊，這盆裡的溫度都這麼低了。你還要蓋被子去給它保暖，這不是南轅北轍嘛。”

“太奇異了。你如何曉得的啊？這些東西都是誰教你的啊？”

他的眼色變得凝重了起來，當即朗聲說：“把明天的故事編成一本書。把醋酸鈉過飽和溶液結冰，以及硝石結冰的體例詳細寫出來。把李真說的每一個道理，每一個字都詳細編寫出來。印刷出來，務必讓我校化學係的門生每人都能有一本。”

卻見那水盆的中間，那燒杯中，半小時前還是一杯深井水，此時卻全數凝固成為了滿滿一杯的冰。冰在不竭的冒著寒氣，煙霧嫋嫋。

齊登明又問李真：“那早曉得水裡插手硝石就能降落水溫，你為甚麼還要多此一舉，弄來深井水，重新弄個杯子放進這盆裡呢？”

正在看書的李真笑了笑：“冇甚麼好短長的。”

跟著一聲喊叫。卻見好幾個同窗保護著一個隻穿了褲衩，渾身濕漉漉的同窗快步跑了過來。