“好，我同意。就這個名字，好氣度。”

李真點了點他：“恩澤呐。你有甚麼想說的？”

完善的，實在隻是被社會潮流所指導的弊端方向，完善的隻是有人來改正他們往弊端的門路上越走越與。完善的，隻是太多的實際知識，以及發散性思惟。

“如果這個堵塞物是能夠活動的，那麼它就會放射出去。它在氛圍內能的壓力下，產生的力是會極大的。”

“……”

一點頭，李真郎喝一聲：“我們就建立一個九州物理院吧！”

三天時候，統統人都在苦思冥想，如何轉換蒸汽為機器力。都在思慮著究竟要如何翻倍晉升蒸汽操縱率。而李真，實在也在思慮著一個龐大的題目，他困擾著.....

李真笑著點頭：“對，冇有錯。另有一次能量轉換。”

“是如許麼？”

當九州物理院融聚了三十二人答覆大學物理係的佼佼者以後，不再需求過量人力了。校方也很珍惜李真突發奇想，順勢建立的九州物理院，校方親身把關設置招收限定。

“好，九州物理院！”

“……”

他瞥見了這新建立的物理院的同窗們，都充滿了一種豪情和熱忱。李真並不籌算完整將蒸汽機的道理和盤托出。他想要讓大師去研討，讓大師本身去研討道理。

他由衷感慨一聲：“實在我們九州的科學者並不差。”

李真也早已有了設法，想要建立一個專門的研討物理學的機構，見有人建議，並且這團隊人數也很多了。乾脆，就在明天建立吧。

秦恩澤思慮了很久，欲言又止。

‘嗡’的一下，現場全數炸開了。

因為專款經費的啟事，人多實在並不好。科學這件事上，人多了反而輕易添亂。

他們還合法少年。

李真笑而不語。

之前提出了能量轉換觀點的女同窗揣好條記本，樸拙的說：“李師，我可不成以插手你們？”

“奉求，讓我插手你們吧。”

下午傍晚。

說透了，他們也隻是會恍然大悟‘啊，本來是如許。’

“……”

“我懂了，這是第二種能量轉換麼？”

“如果容器中水始終充沛，跟著下邊的火焰來去加熱。那麼活塞便會來去活動。”

紅色的容器裡用藍色代表水，紅色代表熱能與氛圍內能。而李真此次卻用紅色粉筆，在那鏈接容器的管道裡畫了幾筆。

顛末一場水盆嘗試，李真的科研團隊，由三小我，變成了三十二人。

李真再次將粉筆轉移到容器下方，畫了火焰的形狀：

“這個可活動堵塞物我們將它稱之為活塞。已知第一種能量轉換，是將水的化學能轉換為氛圍內能。而在壓強和活sai之下，氛圍內能又會經度日塞，再次轉換為機器能。在活塞上如果接上傳動杆，傳動杆就會在活塞的鞭策下停止活動，這便產生了大於純蒸汽數十上百倍的鞭策力！”

李真冇有點評這句話，有效紅色粉筆在那管道的中間畫了一個橫杠：“那麼，如果現在我將這管道從中間部分堵住呢？”

有人建議道：“我們已經這麼多人了，建立一個構造吧？”

“不不不，我們是科研機構，我們要起一個構造的名字。不是門生會。”

“我也要。”

李真點頭：“歡迎。”

“我感覺這一盆水，真的是一場了不起的嘗試，靠近了，無窮靠近了。我要插手。”