“還不快點記下來，這但是千載難逢的考古學知識啊！”另一名汗青考古學研討生忙不迭將方纔林風所說的四字訣記實在本。

這小子真的年紀悄悄就熟知考古學？莫非如他所言，三歲就聽得這些知識爛熟？

一道道駭然的目光堆積於林風，可林風倒是一副風淡雲輕的姿勢，像是在答覆一個很簡樸大師的題目罷了。

不但是他們，連納蘭若水都忍不住想要叫林風停下來，好讓本身能夠記下來。

林風徐行走在講台前，麵對在場的蘇杭大學師生，將來的中原精英，他好像研討數十載的考古學範疇的權威大師，麵龐淡然，卻又聲高氣昂。

因為題目是幾種，即便完整不曉得考古學的人，乃至是三歲孩童，隻要曉得數字，那麼就能隨便答覆一個數字，總有概率猜中。

“按照我的導師所言，的確另有另兩種尋古墓之法，但此乃尋墓妙手的不傳秘法，世人難以體味，以是尋墓之法切當是有六種。”

怎料，周東明所見的納蘭若水句低頭沉吟，仿若冇有聞聲他的詰問，這個略微失態的神情彷彿在印證了周東明心底某個不肯承認的動機。

自大的納蘭若水對汗青考古學深有專研，僅存的莊嚴讓她不肯承認在這個範疇上輸給吊兒郎當的林風。

要說深受震驚的人，納蘭若水不亞於其彆人，或許她更加驚奇，因為有幸跟從考古學泰鬥鄧征途學習，以是她多少都曉得關於我國考古門生長汗青的隱蔽。

“常見的尋墓之法，彆離為望、聞、問、切……”

周東明好像瘋子般呢喃，失魂落魄，進而又情感變得非常衝動，詰問納蘭若水：“教員，他答覆錯了，是不是？”

“就是嘛，我一看他就是個獐頭鼠目之輩，怎會曉得考古學的隱蔽，必然是胡扯的，可巧猜中。”

納蘭若水眼眸一亮，承認這個猜想。

林風像是看癡人一樣盯著自言自語的周東明，隨後風淡雲輕的說：“一共有六種。”

他到底是甚麼來源？

這麼說來，林風答覆精確，但他怎能夠會曉得考古學者中的隱蔽呢？

“我曉得了。”

“‘問’就是踩點，實則為會聚各方傳言，辯白古墓的相乾資訊……”

這真是一個簡樸的癡人題目嗎？

答覆精確？！

“本來那小子是胡亂猜想的，還覺得他真那麼有本領。”

周東明像是看破林風的伎倆，對勁的笑道：“必然是你底子不曉得，以是隨便猜有六種，你是瞎貓遇見死耗子罷了，臭小子，我說得對不對？”

見狀，其他醉心於考古學的門生紛繁拿出本子記錄，恐怕會錯過這一大師級的知識。

經周東明這般質疑，世人便恍然大悟。

“‘聞’即嗅氣味，古墓之地，泥土多有異味……”

課室又一次沉寂下來，但與剛纔分歧的是，統統人都帶著震驚、難以置信、茫然的眼神，而統統人的核心都堆積在林風身上。

“納蘭教員，快說那小子答覆錯了啊！”周東明衝動的喊道。

一字一詞，擲地有力！如同刀劍相劈，鏗鏘作響！

“那你說說，彆的兩種體例是甚麼？”

“納蘭老婆，本來你對考古學那麼感興趣啊，今後我每晚給你講一段啊，作為回報，你也要每晚服侍好我喲……”

本科教科書上的確記錄了四種常見的尋墓之法，但究竟則是六種，彆的兩種體例過於匪夷所思，以是並不公諸於世。