“我不想難堪你們讓你們掛科，你們掛了還要補考，我們也嫌費事，但是你們如果考的太低，我們冇法放你們過的。”

“根基四則運算指令的運算工具均為二進製數，根據二進製……”

驀地昂首，發明上麵的門生睡倒一大片，冇睡的也在玩手機，隻要前麵兩排的學習在當真聽課。

想起英語，吳晗刹時慫了——先把彆的科目搞定，英語再說，再說……

這下好了，吳晗把心機放在學習上，就能學到很多有效的知識，最起碼，不消擔憂掛科。

講了一會兒，龍教員安插書上的一道小題目讓大師練手。吳晗在草稿紙被騙真的計算，鮑婷婷在紙上寫：晗晗，你明天吃錯藥了？

一秒都不擔擱，鮑婷婷當即從書包裡拿出電路闡發的書……

鮑婷婷把草稿紙抽返來，悄悄點頭：晗晗真的瘋了。

第五節課，彷彿是中午歇息時候太短，全部班級的同窗都昏昏沉沉，冇甚麼精力。唯有賣力講課的龍教員在講台上講的非常歡樂。

愛太深，悲傷難過會長悠長久的膠葛，恨也會深深幾重。

巴拉巴拉，龍教員講了一大串的話，總算把大師的重視力帶回到講堂上。大師打起精力，開端聽課。

上課的時候，教員隨口提了一個題目，是前麵課程中冇有講過的，成果吳晗答對了。教員樂啊，把吳晗當作典範，在班裡用力誇了一番：“這位同窗必定是提早預習了。很多人跟我抱怨課程難懂，那是你冇有找對學習體例。實在書，不是給我們上課用的，是讓大師課前預習，課後複習的，上課的時候，跟著我的節拍……”

一兩個月疇昔，在吳晗的內心深處，對李昱的感受一向在悄悄竄改——你花心機尋求一小我的話，再如何樣，他總歸是分歧的——恰好，吳晗太笨，本身還冇有感遭到。現在，她固然感覺有點絕望——這些天下的工夫都白搭了，但是，還達不到讓她心心念念、悲傷欲絕的境地。

“砰砰，砰砰……”龍教員用手扣幾下黑板，驚醒一大片學子。

“不要睡覺，打起精力來，你們這個模樣很傷害！”龍教員把書放下，開端給大師做思惟事情：“你們這個學習狀況，完整不像是南石工信大學的門生，我曉得你們是定向培養，但是也要有危急認識。現在黌舍在計算機這門課停止鼎新，由本來平時分和期末考成績四六分改成三七分，你們如果不好好聽課，最後考不好，不要打電話發簡訊來找我，‘哎呀，龍教員，求求你了，讓我過吧’……”

把紙挪到吳晗麵前，吳晗瞄了一眼，然後瞟著鮑婷婷，用眼神傳達“我一向如此酷愛學習”。

回想起當初尋求李昱的動機，也不過是因為活到十八歲，一場愛情都冇有談過，並且葉珸有了女朋友。剛好，李昱作為“絕世大帥哥”，就成了吳晗的目標。

這天下，真玄幻了……

有個詞，非常成心機，叫做因愛生恨，愛一小我得不到回饋，在遭到傷害後便會轉用恨的體例來袒護，恨是一種進犯，通過進犯讓本身以為不再愛了。是以，人們常說，冇有愛就冇有恨。

實在，大師真的曲解了。吳晗現在很好，非常好。

“吳晗，短長啊！”李雙魚坐在吳晗前麵，小聲誇獎，吳晗揚起腦袋：“那是！”

多大點事兒啊，不就是被李昱回絕了嘛，如何整的跟脾氣大變似的，搞的宿舍人都不敢大聲和她說話，恐怕刺激到她。