“我籌算分批幫助一些學員進入美國留學，或者是送一些人到美國那邊的工廠進技校就讀。門生的人數起碼要在一千人以上，這些門生在化學，物理，機器製造，動力研討，飛翔器設想，船舶設想等多方麵都要有。”薑立初略地估計了一下，幫助這些門生去就讀，題目不大，隻需求動用此中的一部分資金便可。

“日本是一個同一的國度，民國四分五裂，導致百業闌珊，民生不舉，各處所氣力派各自為戰，相互攻伐。而日本卻能在其管理下蒸蒸日上，兩國差異越拉越大。”馮庸想也冇想便說道。

“這筆錢我來出，但是號令門生，還得馮校長你來牽頭，不止東北的門生，關內的門生也能夠。不能讓他們荒廢在戰役中，兵戈的事，讓我們這些甲士來便能夠了。”薑立說道，此時到抗戰全麵發作另有近六年，每年一百萬美圓也才三百多萬。用那批黃金付出另有比較充盈的空間能夠乾彆的事。

“以民國現在的環境，一旦全麵戰役發作，該如何是否，如何能抵當得住澎湃而來的日軍？”馮初妍揪心腸道。

而馮庸頂住全部馮家的壓力，變賣產業投在馮庸大學內裡，起碼也是三四百萬，這個年代，三四百萬充足讓一兩代人充足非常地過上一輩子，哪怕在薑立穿越前，三四百萬在不大手大腳費錢的環境下，也足以讓一家餬口無憂地過一世。拉攏馮庸，也毫不是為了這一筆超越四百萬美圓的教誨钜款，另有前麵在外洋運作的龐大資金。也隻要馮庸如許的品德，薑立才氣信得過。

“之前薑團長要我留下來講有要事相商，不曉得有甚麼是我能幫得上忙的？”馮庸非常熱情地問道。

“確切有件很首要的事，全部東北，也隻要馮校長纔有這個名譽去做。馮校長覺得，民國與日本國力相差如此之大，其弊端在於那邊？”薑立問道。

“如何，莫非馮校長覺得我閒得無聊，在開打趣？”薑立皺眉道。

馮庸見薑立當真的神采，也收起臉上的驚奇道，“如此說來薑團長倒是下定決計了，不過這些門生學成以後，在海內四周烽火的環境下，也恐難有所用，有這筆錢為何不直接投在疆場上？”

“這就是我要跟馮校長會商的題目。”薑立沉聲道。

“不錯，最大的弊端在於國度不能同一，依我看，現在的局勢，恐怕等不到國度同一，日軍就會策動全麵侵華戰役。日軍對中華的野心從甲午年間就開端透露了，隻是前次日軍蠶食遼東被列逼迫著吐了出來。但並不料味著日軍就今後斷念，其在華一次次挑釁足以申明題目。”

“就算如此，學了這統統，也冇有充足的發揮平台，這筆開支又如何接受得起，就是中心，也不會捨得拿這麼大一筆錢出來。”馮庸將殘暴的實際擺出來道，冇有錢美國那邊莫非會免費讓這些門生就讀不成？

馮庸看著薑立也大笑出聲，有一種找到知己的感受。有薑立如許視財帛如無物的派頭，有薑立部下那幫為國而戰的甲士，民國另有但願！

“民國邊境萬裡，人丁億萬，戰役一旦打起來，又豈是一兩年能結束得了的。跟之前的戰役不一樣，現在的戰役是全方位的，打的是產業氣力。天上的飛機，地上的火炮，坦克，無一不是技術兵種。這內裡包含火藥，各種合金冶煉，石油勘察，提煉，發動機，流體力學。如果冇有飛機，我們就隻能挨炸，如果冇有坦克，就隻能用本身的身材去擋對方的鋼鐵堡壘。如果冇能冶煉專家，就煉不出質量過硬的鋼鐵用來製作各式兵器，也冇體例把飛機奉上天。現在的兵器生長日新月異，如果這些事情不提早做起來，今後拿甚麼來抵當日軍，就算民國一統，又拿甚麼來立國？”薑立點頭道。