“我籌算分批幫助一些學員進入美國留學，或者是送一些人到美國那邊的工廠進技校就讀。門生的人數起碼要在一千人以上，這些門生在化學，物理，機器製造，動力研討，飛翔器設想，船舶設想等多方麵都要有。”薑立初略地估計了一下，幫助這些門生去就讀，題目不大，隻需求動用此中的一部分資金便可。

“日本是一個同一的國度，民國四分五裂，導致百業闌珊，民生不舉，各處所氣力派各自為戰，相互攻伐。而日本卻能在其管理下蒸蒸日上，兩國差異越拉越大。”馮庸想也冇想便說道。

而馮庸頂住全部馮家的壓力，變賣產業投在馮庸大學內裡，起碼也是三四百萬，這個年代，三四百萬充足讓一兩代人充足非常地過上一輩子，哪怕在薑立穿越前，三四百萬在不大手大腳費錢的環境下，也足以讓一家餬口無憂地過一世。拉攏馮庸，也毫不是為了這一筆超越四百萬美圓的教誨钜款，另有前麵在外洋運作的龐大資金。也隻要馮庸如許的品德，薑立才氣信得過。

“這筆錢我來出，但是號令門生，還得馮校長你來牽頭，不止東北的門生，關內的門生也能夠。不能讓他們荒廢在戰役中，兵戈的事，讓我們這些甲士來便能夠了。”薑立說道，此時到抗戰全麵發作另有近六年，每年一百萬美圓也才三百多萬。用那批黃金付出另有比較充盈的空間能夠乾彆的事。

“這便是前麵我要做的事情了，馮校長賣力牽頭，把門生送到外洋，讓他們學業有成，我則賣力在海內給他們搭建出一個充足的平台，買進機器，讓他們能用本身的知識擯除日軍，竄改國度運氣。”薑立說道，一個能支撐起全部抗戰，乃至在戰後能幫忙國度產業，軍事都騰飛的打算，必定需求大量的各種頂尖科技人才。既然已經下了決計，薑立就毫不會循規蹈矩，遵循汗青上的過程那樣抗戰。那場大難，起碼3500萬人的傷亡，另有長達八年的暗中史。這八年是從37年到45年。實際上日軍的侵華從31年便已經漸上範圍了，這一段時候的傷亡還不在此中。

“好，既然薑團長能下如此決計，馮某舍了這條性命又有何妨。”馮庸目光果斷隧道。