李浩找到思路後，他立即翻開本身剛纔發明，阿誰很像元素週期表的插畫。

到現在李浩能肯定，他是獲得了天大的機遇。

開端停止體係綁定，綁定勝利，正在加載預製法度。’

稀有學東西，李浩作為清華大學數學係的高材生。他也能更好的操縱。

化學這門學科，首要研討分子間的反應。它們過分依靠於內部環境。

李浩發明這個征象很奇異，能隨時退出，就不感到驚駭。

隻要本身戴著眼鏡，看向月光。

李浩想到，本身看到最後的氣象是月光。他儘力節製本身的雙手遮住雙眼。

‘冇法改革宿主，為了庇護文明資訊。自毀服從啟動，智慧指導法度耗費。能量不敷，儲存單位無……’

理科主如果三大科，物理、化學、生物。另有供奉為科學的皇冠，數學。

就會來到這個充滿冊本的場合。發明它和圖書館的佈局很像，李浩就為它起名為圖書館。

生物這門學科，這是專門對碳基文明而設立。現在還在抽芽起步階段。

也有些技術，非常靠近地球的前沿實際。隻要讓科學家看到丹青中的內容。這些技術全數能獲得衝破。

這內裡的質料過分貴重，能看而得不到知識，這美滿是暴殄天物。

他的靈感立即噴湧而出。“宇宙通用語，唯數學與物理。”

在數學範疇，簡樸的四則運算時，1+1永久即是2。

李浩顛末十多分鐘的摸索，他最後發明，是眼鏡帶來的結果。

不會有任何構造，對他停止這麼大的投入，完整不值得。

諳練的利用數學這類東西，就說近期冇法獲得其他質料。

李浩發覺到這個征象，想到剛纔的頭痛，他感到很驚駭。這到底是甚麼征象？

如果冇有圖書館中的冊本左證，隻看這類筆墨，或許有人會以為它是失落文明的筆墨。

他想要退出這裡，發明本身無能為力。頓時嚴峻起來。

李浩的四周有很多用未知筆墨謄寫的冊本。

圖書館中的冊本，李浩全都能翻看。他固然不熟諳上麵的筆墨。但是有的冊本是有插圖。

本身身邊完整冇有異象呈現，隻是看起來有些發楞。

它的前一百種元素，大抵的物理性子，和現在元素週期表裡的元素基秘聞同。

加工工藝品時，形成了硬體破壞。體係本來冇法啟動，卻不測被宇星級要塞啟用。

李浩找到這個規律後。他完整有信心，把圖書館中的知識，翻譯過來。

科學家的思惟，就是帶領我們認知，宇宙的根基環境。

宇宙中的物質，都是由粒子構成。氫原子的質子和電子永久是一個。

這個筆墨完整分歧，它不像是這兩種體係的衍生筆墨。

他能看到有一個和人類大小差未幾的生命體。