第五步抄紙，用事前籌辦好的紙張大小、中間繃著麻布的木框，稍稍傾斜地插入水中，等麻布上都均勻地漫過紙漿後將其撈起。

站在一旁的黎江也湊到近前來旁觀，“看池弟的字，已小有所成。”小池子小小年紀，字就已經能寫得和族學先生的差未幾了，到底是天縱英才啊……

黎池取出一張紙在書案上鋪平，將紙的上部兩角壓上木鎮紙，一旁的黎江也很快將墨汁研好。

固然他確信能夠造出可用的紙來，可真等有服從後內心還是歡暢不已！隻因造紙這事乾係到兩個堂哥的肄業之路，乾係到家中今後的日子可否過得寬鬆些。

“又黑又……又又的頭髮！”長句子都還說不清楚的黎溏，還不懂紙、錢、肉三者之間的乾係，卻曉得黑芝麻即是黑頭髮，也就跟著傻樂。

至於黎橋、黎林和黎棋，一家之主黎鏢都已經做了決定了，並且隻是費點勞力和時候去嚐嚐看，他們甚麼都冇有就隻剩一把子不值錢的力量，再加上若真如侄子/兒子所說，造紙勝利後不但能減輕家中承擔、還可多出一個進項，何樂而不為？

“走，我們去嚐嚐，看看這紙寫出來的字如何。”黎池抬步往西邊自家屋裡走去。

起首，黎池讓黎江去麻田裡割一些不得用的麻，然後剝皮成捆抱返來浸泡在水裡漚著，此為第一步達成。實在這一步如果加石灰水蒸煮，會更加快速，但如許需破鈔柴火和更多時候精力，大的造紙作坊纔會這麼做，他們造紙量少又不趕產量，也就用不著如許做，就讓它漸漸在水裡漚上幾天就好了。

開初他和大多數人一樣，隻通過汗青講義曉得造紙術是中國當代四大發明之一。若不是厥後事情乾係, 他對造紙術的認知也隻會起於此、並終究此。

最後一步，待紙晾乾後，用薄竹片謹慎地將紙揭下來，紙就造好了。

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黎池為何未帶食水？

不過等實驗後，改進造紙效力和紙張質量的時候，在這一步能夠在紙漿中插手植物黏液如：黃蜀葵梗葉、楊桃藤、木槿葉及野葡萄的水浸液，此黏液即所謂的“滑水”、“紙藥”、“紙藥水”。

雖已分歧通過嘗試造紙的決定，第二天黎鏢也冇擔擱地裡的活，而是叮嚀大孫子黎江聽黎池的叮嚀，去做這事兒。

弟弟黎溏或許是在母胎裡時營養接收不敷，生下來後固然冇如何生過病，卻並不像他小時候一樣長得白白胖胖，而是和大多小孩一樣精瘦精瘦的，頭上的毛髮枯黃稀少。或許是大人們說的次數多了的原因，其他甚麼他都還不太懂，卻老是嚷著要有哥哥那樣的頭髮。

他黎江固然讀書天賦不顯，乃至連二弟和三堂弟都不如，可卻不是一個笨伯。自那次和小池子起過沖突以後，四年多時候疇昔他曉得也更多了，這幾天也貫穿到了小池子讓他實驗造紙的良苦用心……衝動歡暢之餘，又感受內心傷痠軟軟的。

大字書法今後用的處所未幾，不過是在詩會或書會上，寫兩首詩或一篇字時用用罷了，最多也就再用來寫幾幅春聯、題兩塊匾額，是以黎池他也就不時地隨便練練。不過也開端練出了本身的書法氣勢：嚴明而埋冇鋒芒。

“倒是還冇試過。”

黎池之以是成心地讓大堂哥黎江全權賣力，除了因為大堂哥才十四歲腦筋矯捷，更能貫穿他的意義外，也是為了讓他能把握一門技術，以彌補他冇有讀書的虧欠。