他黎江固然讀書天賦不顯，乃至連二弟和三堂弟都不如，可卻不是一個笨伯。自那次和小池子起過沖突以後，四年多時候疇昔他曉得也更多了，這幾天也貫穿到了小池子讓他實驗造紙的良苦用心……衝動歡暢之餘，又感受內心傷痠軟軟的。

聽到院中響動的黎江，手裡捧著一疊紙，快步從屋裡走出來，聲音非常衝動：“小池子，你返來了！你快來看，這是我今兒中午揭下來的紙！”

就連兩歲的黎溏也表示得非常主動, “哥哥，造紙造紙！小溏紙也要造紙！”

他從一開端花大力量練的字就是今後科舉會用到的‘台閣體’，該字體秀潤華麗、正雅圓融，他練了近三年時候，也算是小有所成。起碼去抄書掙錢的話，不會因為字體筆跡而被拒之門外。

實驗造紙這事根基上是黎江全權賣力的，當然黎池對每一個步調都停止了細心指導，且實驗過程中，對每個步調中今後如何改進造紙效力和紙張質量，兩人也大抵做到了心中稀有。

等造紙勝利後，不管是抄書掙錢還是賣紙換錢，都能改良一下家中的窘境，到時再買些魚肉、殺些雞鴨，改良改良家人炊事，吃得好了、營養足了，小溏子的頭髮漸漸也就能長黑長密了。

五天過後，兄弟兩個真的造出了烏黑的紙張！

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第六步晾紙，將抄紙後的木框斜著支在通風的處所晾曬，需重視在紙將乾未乾的時候停止‘砑光’，即用光滑的木片或竹片對紙麵停止刮壓打磨，使紙麵光滑不粗糙，如許纔好下筆著墨。

不過，等今後改用活動簾床了，晾紙的話就要砌幾堵牆，將未乾的紙貼在抹得光滑的牆上，牆後燒火加熱牆麵，以烘乾紙張。

袁氏和這個期間的大多數人一樣, 對讀書品德外佩服。並且現在說能夠造紙的, 還是她寵嬖的讀書人孫子，她就更是堅信不疑了, 且她又是做事判定、雷厲流行的脾氣, 信了就要動手做！

植物黏液使紙頁呈滑性，放入紙漿後抄成的濕紙堆積到一起時更輕易揭開，不然濕紙黏在一起不成揭開，這點等改用活動簾床抄紙後就相稱首要了。並且另有助於使纖維在紙漿中懸浮，而不致絮聚沉澱於底部。

所謂禮房，就是在縣衙裡東邊的一塊空位上起的三溜格子號房。一溜疇昔有背對背兩排號房，號房小如格子，還冇有宿世的街邊小報亭那樣大，肥胖的人在內裡或許都轉不過身來。

黎池之以是成心地讓大堂哥黎江全權賣力，除了因為大堂哥才十四歲腦筋矯捷，更能貫穿他的意義外，也是為了讓他能把握一門技術，以彌補他冇有讀書的虧欠。

“看著和我們常日用的紙張差未幾，江哥哥可試寫過冇有？”

“又黑又……又又的頭髮！”長句子都還說不清楚的黎溏，還不懂紙、錢、肉三者之間的乾係，卻曉得黑芝麻即是黑頭髮，也就跟著傻樂。

和二伯黎林他們一樣，他們這個小家有兩間屋子。弟弟黎溏年幼還和黎棋伉儷兩睡在一起，黎池是以得以還是獨享一間房。固然這間房是黃泥牆、蓬草頂，空間也不大，卻清算得非常整齊，房中內裡靠牆處支著一張架子床，光芒敞亮的靠窗處擺著張書案，黎池常日在家學習就在這書案上。