“嗯，先生今後也喚你小池子吧，如此才顯得靠近。”黎槿也順杆兒爬，決定稱呼新收的小門生為‘小池子’。

“我在這等你！”黎江的胸膛敏捷起伏著，看上去情感很衝動。

蒙學班裡來了個新同窗，學童們都獵奇不已。在先生將黎池帶出去時起，就悄悄咪咪地偷看他，同處一個講堂的童生班和秀才班的門生們，也在朗讀的間隙，時而投過來幾道切磋的目光。

黎池又微微欠身以示恭謹，“回先生，確是真事。”

先生踱步行到列尾後，回身回過甚，也就看到了站在門外等待的黎池兩人。

“謝先生，門生今後定恭聆先生教誨、毫不敢忘。”黎池又作揖謝過以後才直起家來。

當天早晨，蘇氏在昏黃的桐油燈下，用自家織的麻布給黎池縫製了一個灰撲撲的書袋。黎池歡暢地接過書袋，疊好後放在枕邊，然後早早地睡下了。

“黎炎？‘火’字輩的？我是‘水’字輩的，比你長一輩呢。”

正在教讀的先生身穿青紅色儒袍、頭係綸巾，身姿挺直如青鬆，背在身後的手上拿著一本書，渾然一身讀書人的氣質 。

黎鏢趕緊哈腰問候：“問先生好！”黎池也神情嚴厲、奶聲奶氣地問候：“問先生好！”

“那好，好好學習吧。”交代結束，黎槿就分開了。

黎池在腦海中的影象宮殿裡搜刮一番，冇找到相乾影象，看來是他宿世冇有讀過或聽過的。

黎池並不是真正的五六歲小孩，天然不會呈現第一天上學時，如坐鍼氈總想著放學回家的景象。他在講堂上能坐得住，也沉得下心來聽講，如許感受很快就到了未時四刻末（下午兩點）散學時候。

先生冇有當即出來，而是還是教讀著門生。等踱步回到排頭時，剛好教讀完預先打算的章節，便道：“你們將先生我明天教讀的章節朗讀通暢，直至背誦出來，一個時候後我就再為你們講授詞句深意。”

“那勞煩先生，我這就歸去了。”黎鏢滿臉笑容地提出告彆，然後對小孫兒說，“小池子你在書院裡要聽先生的話，不成奸刁。”

方纔先生讓黎池朗讀、卻又冇有要教他讀的意義，黎池也冇多問。不管這是給他的磨練，還是純真地考慮欠殷勤，都冇甚麼題目，僅《三字經》的話他還是能夠簡繁對比著朗讀出來的。不過現在有侄子同桌幫手天然更好，也減去了他吃力地粉飾‘生而知之’的費事。

“小池子記著了。”

三人在學舍南邊的一塊平坦壩子的邊沿處，停了下來。這裡垂眼便可瞥見坎下緩坡上的點點紅黃野花，裝點在滿眼青綠中，真是一派野趣樸實的美景。

先生淺笑著點頭迴應，“你們跟我來。”然後行走在前，黎鏢忙拉著黎池緊跟在後。

黎家的族學占地並不大，跟黎池宿世小學時就讀的村小差未幾大。所謂學舍，就是一間闊長的黃泥青瓦房，在距學舍三四丈遠的處所，另有一間低矮的蓬草頂廁所，這就是族學的全數修建了。

另兩個班的門生們春秋多在九/十歲至十七八歲，多已明智懂事，也就想得更多、聽得也更多，都住在一個村莊裡，多多極少也聽過一嘴大人們嘉獎小池子的話，現在這個‘彆人家的孩子’來了，那部用心性還未完整成熟的大同窗們也忍不住瞄幾眼黎池。

真乖真懂規矩的黎炎同時還是一個和睦同桌的孩子，“小池叔叔，我教你朗讀明天先生教的篇章吧。”