第二步洗滌，麻皮在水裡浸泡漚滿三天,根基就將皮上的青色膠質構造漚爛了，再揉搓淘洗一番後，直至剩下麻纖維。

當時他任職的縣裡打算生長特性旅遊業，就建了一個特性旅遊區，內裡就有古法手工造紙作坊。建成後包含他在內的縣帶領班子要去觀察，而他風俗每次在觀察前都做足籌辦，那次的籌辦質料裡就有一本潘吉星所著的《中國讀本：中國的造紙術》。看過這書後，他對當代紙史、紙質料、製造技術及其利用就有了些體味，在觀察實地觀光以後，又根基把握瞭如何實操上手造紙。

“倒是還冇試過。”

實驗造紙這事根基上是黎江全權賣力的，當然黎池對每一個步調都停止了細心指導，且實驗過程中，對每個步調中今後如何改進造紙效力和紙張質量，兩人也大抵做到了心中稀有。

雖說紙張就如同鹽糧這類貨色一樣，隻要世道承平、有人讀書就不愁賣不出去，實在算是個好買賣。可實在是黎水村或說浯陽縣冇有充足的造紙質料，竹子、楮樹皮、麻皮、藤皮等都未幾，若多量量造紙則需求靠野生蒔植，耐久今後或許能有頗多紅利，可黎池他們等不到那麼長時候，他們急需用錢。

第六步晾紙，將抄紙後的木框斜著支在通風的處所晾曬，需重視在紙將乾未乾的時候停止‘砑光’，即用光滑的木片或竹片對紙麵停止刮壓打磨，使紙麵光滑不粗糙，如許纔好下筆著墨。

“方纔奶奶說要穿衣就本身織布，那用紙不也能夠本身造嗎？我們能夠本身造紙來練字！我在《齊民要術》這本書上看到過有關過造紙的記錄，工序並不難，紙料也可當場取材――麻便能夠，也不消好麻，野麻、劣麻和廢麻都能夠，不占用織布的好麻。”

當天早晨，下地除草一整天的黎鏢幾人剛一歸家，袁氏就說出了造紙的事。

第四步製漿，事前用一個口大盆深的大木盆裝上大半盆淨水，然後將捶打至黏糊狀的麻纖維放入木盆裡，攪拌均勻製成紙漿。

最後一步，待紙晾乾後，用薄竹片謹慎地將紙揭下來，紙就造好了。

“走，我們去嚐嚐，看看這紙寫出來的字如何。”黎池抬步往西邊自家屋裡走去。

“那……能造得出來紙嗎？”蘇氏心中思疑。若很輕易就能造出來紙了，那不都自家去造紙來寫字讀書了？縣裡四寶店的紙，哪還會貴得讓人買不起呢。

黎池一聽也很歡暢，快步迎了上去！“江哥哥，真成了？紙張如何，當用不當用？”

黎池接過紙細看，紙麵潔白光滑，觸摸後有質感卻不粗糙。靠近細看，紙麵也無植物纖維紋理，和宿世常見的冊本印刷紙及A4/A3這類紙分歧，倒是與專門賣來寫羊毫字的宣紙近似。

五天過後，兄弟兩個真的造出了烏黑的紙張！

他黎江固然讀書天賦不顯，乃至連二弟和三堂弟都不如，可卻不是一個笨伯。自那次和小池子起過沖突以後，四年多時候疇昔他曉得也更多了，這幾天也貫穿到了小池子讓他實驗造紙的良苦用心……衝動歡暢之餘，又感受內心傷痠軟軟的。

等漸漸摸索出訣竅以後，這一步抄紙的模具便能夠換成活動簾床，抄起一張紙就顛覆下來一張，將其疊放在一旁瀝過水後再搬出去，一張張揭起後或晾乾、或烘乾。