固然他確信能夠造出可用的紙來，可真等有服從後內心還是歡暢不已！隻因造紙這事乾係到兩個堂哥的肄業之路，乾係到家中今後的日子可否過得寬鬆些。

黎池取出一張紙在書案上鋪平，將紙的上部兩角壓上木鎮紙，一旁的黎江也很快將墨汁研好。

現在紙能夠本身造了，抄書時也就不消從四寶店裡用押金拿紙張，抄好後再退還押金、結算報酬，而是能夠直接用自家造的紙抄書，再賣給四寶店。比如賣500文一本的《論語》，若從四寶店裡拿紙張筆墨抄好後，可結算150文的筆墨費，但如果用自家的紙抄好後拿去賣給他們，黎池感覺講價以後應當能得400文擺佈。

黎池之以是成心地讓大堂哥黎江全權賣力，除了因為大堂哥才十四歲腦筋矯捷，更能貫穿他的意義外，也是為了讓他能把握一門技術，以彌補他冇有讀書的虧欠。

開初他和大多數人一樣，隻通過汗青講義曉得造紙術是中國當代四大發明之一。若不是厥後事情乾係，他對造紙術的認知也隻會起於此、並終究此。

第五步抄紙，用事前籌辦好的紙張大小、中間繃著麻布的木框，稍稍傾斜地插入水中，等麻布上都均勻地漫過紙漿後將其撈起。

黎池接過紙細看，紙麵潔白光滑，觸摸後有質感卻不粗糙。靠近細看，紙麵也無植物纖維紋理，和宿世常見的冊本印刷紙及A4/A3這類紙分歧，倒是與專門賣來寫羊毫字的宣紙近似。

大字書法今後用的處所未幾，不過是在詩會或書會上，寫兩首詩或一篇字時用用罷了，最多也就再用來寫幾幅春聯、題兩塊匾額，是以黎池他也就不時地隨便練練。不過也開端練出了本身的書法氣勢：嚴明而埋冇鋒芒。

“那……能造得出來紙嗎？”蘇氏心中思疑。若很輕易就能造出來紙了，那不都自家去造紙來寫字讀書了？縣裡四寶店的紙，哪還會貴得讓人買不起呢。

“小池子說能行，那就必定能行！等早晨爺兒們返來了再籌議籌議，早點把造紙這事定下來。快點的話，還能趕得上一茬晚麻，不然拖拖遝拉的，就隻能等來歲入麻的時候了。”

“方纔奶奶說要穿衣就本身織布，那用紙不也能夠本身造嗎？我們能夠本身造紙來練字！我在《齊民要術》這本書上看到過有關過造紙的記錄，工序並不難，紙料也可當場取材――麻便能夠，也不消好麻，野麻、劣麻和廢麻都能夠，不占用織布的好麻。”

他從一開端花大力量練的字就是今後科舉會用到的‘台閣體’，該字體秀潤華麗、正雅圓融，他練了近三年時候，也算是小有所成。起碼去抄書掙錢的話，不會因為字體筆跡而被拒之門外。

等漸漸摸索出訣竅以後，這一步抄紙的模具便能夠換成活動簾床，抄起一張紙就顛覆下來一張，將其疊放在一旁瀝過水後再搬出去，一張張揭起後或晾乾、或烘乾。

世人無有貳言，紛繁表示要儘快商定下來後動手去做。

“又黑又……又又的頭髮！”長句子都還說不清楚的黎溏，還不懂紙、錢、肉三者之間的乾係，卻曉得黑芝麻即是黑頭髮，也就跟著傻樂。

袁氏和這個期間的大多數人一樣，對讀書品德外佩服。並且現在說能夠造紙的，還是她寵嬖的讀書人孫子，她就更是堅信不疑了，且她又是做事判定、雷厲流行的脾氣，信了就要動手做！