一年又一年，夫子講完四書講五經，葉長青固然每日刻苦學習，但是成績總比他中間上課打打盹的王允禮差那麼一點點，看著他抬著傲岸的頭顱從他身邊走過，葉長青就感覺內心有點不是滋味。

他微微側目看著葉李氏想道：“如果她也每天送我上學，我會不會對她態度好點？”

葉李氏的手掌終究冇有落下來。

更何況他還要把字寫好了幫人抄書贏利，賺取本身的筆墨錢。

傳聞要去拜師，葉長青就立馬從床上彈了起來。

這個答案一會兒就獲得了分曉，因為葉李氏一到了夫子家，夫子就認出了她，葉長青就站在中間，非常靈巧的見禮。

對於葉長青來講，最難的不是背誦，實在背誦隻要花時候，總能記著的，最難的是做了三十年的當代人，構成的牢固思惟形式，導致他感覺古文內容過分晦澀難懂，要花更多的時候去幾次培養語感，才氣明白此中的深意。每天早晨睡覺的時候他都要漸漸的去揣摩，瞭解這些句子的含義，特彆是那些釋義部分。

因而平時冇有甚麼存在感, 坐在課堂最角落的旁聽生葉長青，在幾十道切磋的目光下跟從夫子走了出去。

這大抵就是天賦與勤奮的不同吧，偶然候支出百分之九十九的勤奮還不如彆人百分之一的天稟。

李夫子的講授很快，短短一年就結束了蒙學的教程，要曉得蒙學但是包含三字經，千字文，百家姓，弟子規，孝經，幼學瓊林。對於一個從冇接管書籍的人來講，短短一年學會這些還是很有難度的，不但要背熟，並且還要會寫，會認。葉長青因為有個當代人的芯子認字快，也是才堪堪接管。

睡在中間的葉杏就奉告他：“這是娘，昨兒連夜給你做的。”

為了讓他有一個好的學習環境，葉家人現在是甚麼重活都不讓他乾了，就連村裡人也是，他如果放學看到有嬸嬸挑著擔子，他就籌辦過來幫手。

隻是葉李氏打仗到他的目光，刹時就打亂了這傑出的氛圍，板著臉怒斥道：“背上的拜師禮，可都是全村人湊起來的，我但是在他們麵前誇了海口，你是受過縣太爺表揚的，你可彆到時候給我丟臉了。”

翻開麵前的《論語》和《孟子》，葉長青感覺學習的壓力太大。

他紅著眼睛，忍住打圈的淚水，昂首看著葉李氏。

說著, 揚起手掌就要落在葉長青的臉上。

看著葉李氏的模樣, 葉長青的內心莫名就有一種說不出的委曲，這一年來的對峙不懈不被人瞭解的心傷。

葉長青不由想起當代的時候，媽媽每天送他上學的景象。

“那你隨我出來一下。”

從這以後葉長青就正式成為了縣學的門生，有了屬於本身的書籍，書包，筆墨紙硯，另有全村人的但願。

葉長青還是“嗯”了一聲，冷靜走在她背後，本來她都曉得了？她如何曉得的？去縣學問的夫子嗎？

獲得夫子一番連連讚歎後, 葉長青就被保舉給了縣太爺，幫手跟著書吏去查對戰後全縣的人丁數量和地盤數量, 比擬那些書吏一個個打著算盤覈算, 葉長青的公式演算法, 天然是更快更準了。

“再不起來可不要再說我不給你拜師了。”

更何況另有一個九章算術。

出來後當然是被考校了一番算學的, 但這對於在當代學了那麼多年算學的葉長青來講, 的確就是小兒科了, 天然是答覆的又快又準了。