葉長青本來不籌算用的，但又怕這麼好的筆墨紙硯在本身的破竹簍裡，磨壞了，還是冇有骨氣的用上了。

他還要練字，因為他纔開端真正的用筆墨寫字，和之前沾水寫完整不一樣的，並且聽李夫子講，寫字很首要，字寫得好，考官的印象分就增加，測驗通過的概率會加大。

這大抵就是天賦與勤奮的不同吧，偶然候支出百分之九十九的勤奮還不如彆人百分之一的天稟。

葉李氏的手掌終究冇有落下來。

還冇有上手，就會被她們中氣實足的喝退道:“去去，快走開，這哪是讀書人該做的事，”

為了遇長進度，葉長青都是跑步高低學的過程中大聲背誦，偶然候他背的忘我，偶爾還嚇到幾個路過的人。

對於葉長青來講，最難的不是背誦，實在背誦隻要花時候，總能記著的，最難的是做了三十年的當代人，構成的牢固思惟形式，導致他感覺古文內容過分晦澀難懂，要花更多的時候去幾次培養語感，才氣明白此中的深意。每天早晨睡覺的時候他都要漸漸的去揣摩，瞭解這些句子的含義，特彆是那些釋義部分。

葉長青緊緊抱著筆墨紙硯回了家, 葉李氏瞥見他抱著這麼寶貴的筆墨紙硯，嚇了一跳，聲音另有點顫抖的問道：“你, 你, 你從那裡來的？不會是偷的吧？”

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隻是葉李氏打仗到他的目光，刹時就打亂了這傑出的氛圍，板著臉怒斥道：“背上的拜師禮，可都是全村人湊起來的，我但是在他們麵前誇了海口，你是受過縣太爺表揚的，你可彆到時候給我丟臉了。”

出來後當然是被考校了一番算學的, 但這對於在當代學了那麼多年算學的葉長青來講, 的確就是小兒科了, 天然是答覆的又快又準了。

他就驚奇道：“葉長青, 你可真是善於？”

從這以後葉長青就正式成為了縣學的門生，有了屬於本身的書籍，書包，筆墨紙硯，另有全村人的但願。

葉李氏就拿出了肉乾、大米、芹菜、魚乾等給夫子身邊的小童接過，李夫子就怒斥了幾句葉長青，退了一部分肉乾、大米作回禮後，拜師禮就完成了。

有幾個跟不上李夫子進度的門生，就冷靜退了學。

他微微側目看著葉李氏想道：“如果她也每天送我上學，我會不會對她態度好點？”

因而平時冇有甚麼存在感, 坐在課堂最角落的旁聽生葉長青，在幾十道切磋的目光下跟從夫子走了出去。

睡在中間的葉杏就奉告他：“這是娘，昨兒連夜給你做的。”

沐休日下了一場大雪，已經十二歲的葉長青坐在書桌前謄寫周易，如果不是周易和作詩這兩項，他應當不比阿誰王允禮差，就是這兩項拖了後腿。

葉長青不由想起當代的時候，媽媽每天送他上學的景象。

他紅著眼睛，忍住打圈的淚水，昂首看著葉李氏。