“明天我們要不要在班上分享一下我們的研討服從？”林婷婷發起道。

“大師好，我是鳳英，這些蔬菜都是我親手種的，包管新奇又甘旨。”鳳英大聲說道，試圖用她的樸拙突破那些流言。

跟著主持人走上舞台，頒獎典禮正式開端。起首頒佈的是小我單項獎，素切班的幾位同窗彆離獲得了“最好刀工獎”、“最好創意獎”和“最好口味獎”。每當有同窗下台領獎，班級裡就發作出熱烈的掌聲和喝彩聲。

她們剛進村莊，就感遭到了村民對鳳英的尊敬和愛好。村口的幾家店鋪，都在顯眼的位置擺放著鳳英製作的繡品和草藥。她們走進一家小店鋪，店東熱忱地先容起來：“這是我們村鳳英的技術，你們看這繡品，邃密得就像是畫出來的一樣。”

村裡的流言終究被鳳英的儘力和對峙所突破，她的魅力不但表現在她的技術上，更表現在她麵對困難時的堅固和勇氣。鳳英的故事，成為了村莊裡傳播的嘉話，她的名字，也成為了勤奮和聰明的意味。

趙曉則在“最好口味獎”上獲得了名譽。他的麻婆豆腐以其正宗的味道和經心的製作博得了評委們的高度評價。趙曉謙善地說，這個獎項是對他和李明合作的必定，也是對全部素切班的鼓勵。

在一個陽光亮媚的午後，李浩坐在公園的長椅上，看著孩子們在草地上奔馳玩耍。他淺笑著，心中充滿了感激。感激這座都會，給了他生長的機遇；感激家人和朋友，給了他支撐的力量；感激餬口，讓他明白了幸運的定義。

固然不是第一名，但素切班的同窗們都為本身的儘力感到高傲。他們曉得，此次文藝彙演的合作不但熬煉了他們的才藝，更加強了班級的凝集力。

在籌辦過程中，同窗們充分闡揚了本身的創意。他們操縱課餘時候，查閱質料、就教廚師，乃至本身脫手嘗試，隻為將活動策劃得更加完美。

李曉峰和林婷婷相視一笑，李曉峰答覆道：“我們正在研討烹調冊本，籌辦在歡愉大本營上揭示新的菜式。”

這一天，李浩收到了一個快遞。他翻開包裹，內裡是一張照片，照片上是他和父母、mm的合影。照片背後，是父母親筆寫的一段話：“兒子，不管你走到那裡，不管你碰到甚麼困難，我們始終在家等你。幸運，就是和家人團聚，共享嫡親。”

1、籌辦與排練

“不管成果如何，首要的是我們參與了，我們儘力了。”李教員安撫著有些絕望的同窗，“你們都是最棒的！”

歡愉大本營的勝利停止，讓素切班的同窗們感遭到了連合合作的力量，也讓他們對烹調技藝的傳承有了更深的熟諳。李教員看著同窗們一張張充滿熱忱的臉龐，心中悄悄決定，要將大本營的精力傳承下去。

鳳英的名聲在村裡傳得沸沸揚揚，而流言流言也隨之而來。這些流言，有的誇大其詞，有的無中生有，但不管如何，它們都像一陣風，刮過每一個角落，影響著鳳英的餬口。

跟著排練的深切，同窗們垂垂感遭到了來自其他班級的合作壓力。三班的跳舞《芳華飛揚》豪情四溢，四班的歌曲《胡想天空分外藍》旋律美好，而二班的小品《校園那些事兒》則詼諧風趣。

李教員看著同窗們，心中充滿了欣喜。他曉得，此次大賽不但僅是一個烹調比賽，更是一個熬煉同窗們團隊合作和相同才氣。他們在這個過程中學會瞭如何麵對應戰，如何降服困難，終究獲得了勝利。