因而其彆人如果曉得了他單挑也被廖羽豐虐，這對他來講或許會是龐大的心機打擊，他受儘諷刺，顏麵儘失。

周然在進了兩球以後，就被廖羽豐連進五球，被打得是一點脾氣都冇有。

周然呢。

隻要完整地讓周然真正熟諳到本身真的全方位都不如廖羽豐，才氣讓他作出底子的竄改，重新對待本身的籃球生涯。

“另有這事？”

但是，球隊越今後打，就更加困難。

他名叫廖羽豐，司職小前鋒。

是那種能夠成為球隊靈魂的人。

“隊長是我們的戰術核心。冇了他，統統都亂套了。”

但如果他的意誌力充足強，並精確熟諳到本身的不敷，他就會遲早重新站起來，當時候的他就會完成演變，變成真正媲美廖羽豐的存在。

但當衛肖提到周然，盧斌的定見就不是有些大，而是相稱大了。

卻隻曉得本身得分，完整不懂如何幫忙其他隊友。

可週然彷彿背叛心機作怪，他就是偏不傳，因而盧斌和不爽周然的隊員就結合起來，特地不傳給周然。

也榮幸這一年又一名超等新人呈現，及時彌補了球隊的這一縫隙，那就是周然。廖羽豐不在場，周然就用小我才氣扛起全隊打擊。

他一了局，星鬥大學就像變了一支球隊似的，很輕易就會呈現得分荒，隻能依托戍守去拖住比分。

鍛練不能上場比賽，真正擺佈比賽的，還是要靠球員。

廖羽豐的技術就很實在，他很少投三分，幾近隻靠小我單打和衝破得分，特彆是背技藝藝，放到全部天下大賽，都是數一數二的。而這兩種打擊體例，都能夠無益於給隊友製造機遇，以是隻要他持球，戰術跑起來，得分的概率就必定要比周然大很多。

校隊之以是能從一支名不見經傳，彷彿隻是走過場的球隊，凝整合一個不容小覷的個人，是因為梁鍛練這位優良工匠的技術，廖羽豐這粘合劑也不成或缺。

周然？起碼現在看來，最多就是個頂級打手罷了。

那場比賽，廖羽豐能夠說是完虐周然。

他不但在場上串連全隊，場下還曉得鼓勵隊友，在恰當的時候激起隊友的鬥誌。

當然，前提是他得用上曼巴之力。

“當時羽豐要求彆讓我們說出去。我們尊敬他，以是一向到現在誰也冇說。”學長有些語重心長，“但現在也隻要我能奉告你們了。我感覺說出來，對周然纔是功德。”

大四學長一向感覺，周然很能夠不想承認本身連小我才氣上都不及廖羽豐，這才導致周然偏執地想要證明本身。