更關頭的是，陸明輝的技術特性更加明顯。光憑這一點，也無需曼巴體係將其彆人的才氣值也探測出來，這就能曉得陸明輝會更有合作力。

考慮到他告假的啟事是父親歸天，丁奕可乾脆給他持續放假，比落第一階段結束，也就是蒲月的時候再歸隊。

不過衛肖卻不感覺周然有甚麼不對的。

他還算好的了，起碼跑位不會跑錯。戰術構造這項才氣冷靜晉升了0.5。

間隔第一階段的練習結束另有一個禮拜，缺席已久的柳遠航終究歸隊了。

周然以91.5分排在第一；

班賽的經曆幾近能夠忽視不計，因為那種比賽，跟真正的校隊比賽完整不是一回事。

盧斌以80.3分排在第二；

可實際很骨感，就算曼巴之力能夠猖獗天時用，他也隻能在外線飄著打，他平平無奇的體格，冇法硬碰硬地殺入外線大殺四方。他也不善於運球，強行來個Crossover，球都能夠控不住。

實在，在衛肖心目中，本身和白有維應當是和周然他們一隊停止戰術演練的。

他能加強的處所，不過乎就是能像大四學長一樣，能有較好的比賽瀏覽才氣和大局觀，能夠在必然的時候裡幫忙球隊掌控著比賽節拍。隻是，要做到這一點，除了要學習更多籃球的專業知識，還必必要有更多更多的比賽經曆。

這就是多麼合適的一套陣容。

妒忌有這麼一小我在球隊內裡，搶儘風頭。

梁鍛練不肯意看到球隊分裂，就將任務攬在本身身上，說是他製定了弊端的戰術，才導致球隊輸球。周然隻是遵循他的安排打球罷了。

特彆是防擋拆的時候，他老是莫名其妙地不曉得該防哪一個。

看在梁鍛練的麵子上，他才挑選留了下來。

衛肖不得不承認，陸明輝的表示要比本身超卓一些。

現在要在校隊內裡爭奪到一個穩定的位置，他認識到，是時候確認本身的範例和定位了。

即便前麵的兩位和他的分數差異隻要不到5分，是完整有機遇超出他，並把他淘汰掉的。

隻是大師對於周然那種我行我素，桀驁不馴的態度，都已經忍耐到了極限。

就在這個學期，校隊重新集結停止平常練習的時候，以大三大四幾個老隊員為主的一批隊員，聯名要求將周然逐出球隊。

丁奕可公佈了沈文德統計出來的數據環境，各項數值被綜分解了一個詳細的分數。

他最抱負的範例，當然是像周然那種，超巨範例的無敵得分後衛。

獨一的特性，恐怕就是投籃手感比較超卓，僅此罷了。加上他不拖後腿的戍守，隻能勉強算得上是一個善於無球的“2D”球員；

要用曼巴體係幫忙晉升，那也是吃力不奉迎，衝破得分是必定與他無緣了。

衛肖的排名乃至比白有維還要高一名，排在第七。