就算現場有她答不上來的題目，林楓也能用附身咒替她作答，停止場外援助。

比及了內裡，你連這裡的環境都不曉得，晴兒也已經被搜了身，看你還能搞甚麼！

“有四成我也承認她是天賦了。”

那些題目固然很多難度都是奧數比賽級彆的，但對他來講，都是小門生級彆的難度。

她的手寫筆跡整齊而工緻，每一步都有條不紊。她的思惟速率驚人，幾近是刹時就理清了題目的思路。她解方程的過程如同一場緊密的跳舞，充滿了美感。

當然了，這一部分是林楓通過附身咒停止完成的。

晴兒答覆的內容談不上有多通俗，但一個不到十歲的女孩口中能說出這些，也讓他們都感到讚歎了。

此後儘力看書，那隻會是成為一個真正的天賦。

但此時，宋世傑又說了句：“隻是一次測試罷了，也不能證明甚麼啊！再來！”

而他們也開端用猜疑的目光看著宋世傑。

宋世傑感到芒刺在背，立即又說道：“不……不對！此中必然有古怪！”

記者們也不由自主地收回了一陣噓聲，他們的相機鏡頭倉猝對準了晴兒和黑板，但願捕獲到這個驚人時候的每一個細節。

第一個物理題目是一道龐大的電磁場題目，牽涉到電場、磁場和電磁感到等多個觀點。這是一道非常有難度的題目，凡是需求高中或大學程度的物理知識來解答。

數學測試開端了，晴兒坐在桌前，她的目光專注地落在試捲上。試捲上的數學題目各種難度都有，從根本的算術運算到初級的代數和多少題目，涵蓋了遍及的數學知識。

教員們的眼睛睜得大大的，他們不由互換了一下目光，不敢信賴一個如此年幼的孩子竟然能如此輕鬆地瞭解和解答如此龐大的物理題目。

當晴兒完成最後一道題目，全部課堂中充滿了一種獨特的安好。

他本來對晴兒的才氣抱有思疑，乃至以為這能夠是一場曲解或誇大其詞的鼓吹。但是，麵對晴兒如此超卓的物瞭解答，他不得不重新考慮本身的態度。

教員們聽得入迷，他們現在固然教書，但之前都是物理範疇的專家。

晴兒的聲音清楚而有條不紊，她的答覆完美無瑕，將題目的每個細節都歸入考慮。她的解答流利而自傲，彷彿她對這個範疇有著深切的瞭解和諳練的把握。

“全對啊！”