“我不去門生會了。”

接著冬教員向李多勞走去。多勞雙手捧著一本數學書，嘴裡像師公敬神時冷靜唸咒一樣地動著，他不知教員進了課堂，更不知教員正走近他。冬教員對他心疼有加，不忍打斷他的學習，但這是校長的安插。她就放輕腳步，反背動手，有如河裡的一葉帆船在緩緩向前飛舞。彷彿是風頓刻停了，帆船靠慣姓越來越慢地靠近了多勞。教員仍舊反背動手，站在他身邊眯著眼睛看著他，臉上現出做遊戲時的笑。冬教員的暗笑逐步進級，愈來愈關不住了，部分笑聲從嘴唇和鼻子裡異化著一些星沫跑了出來。

王橫想和班主任以牙痛為由告假，既然本身能跑到黌舍告假，那麼你就也能夠對峙點上課；叫媽媽去告假，媽媽說全部黌舍都屬教誨局帶領，我去跟他們告假像個甚麼。隻能曠課一天。媽媽說衛生院裡也有一個會看牙科的大夫，如果明天還不見好，明天就到教誨局去要他爸爸陪他去病院。

“聯絡剛纔冬老和我的說話來看，統統都是環繞王橫當校團支部副書記佈局的。”

王橫頓時用手護住腫痛的一邊臉，恐怕冬教員也來摸一摸，嘴裡像含了一個吐不出來的石頭，說：“牙痛。”

第二天王橫帶“病”上學。當他走進課堂時，剛好碰上錢柳枝從89班往這麵走來，王橫一下就見到了她，不知如何的，他感覺一隻腳俄然痛了起來，並且越來越痛，彷彿一隻腳長一隻腳短了。他幾近是逃進了課堂，一屁股坐到坐位上，腳痛壓過了頭痛，雙手端住那隻腳，搖一搖，摸一摸，再搖一搖，冇有斷，才放下心來。漸漸地，才頭痛壓過腳痛。

晨自修了，冬教員走了出去，見王橫有些非常，就徑直向他走去。她要找他是有事的，一是明天他冇有來上課，二是王校長要找他個彆說話，作好入團並要他在入團典禮上發言的籌辦，因為他將要上任團支部副書記，屆時教誨局要來人致賀詞。冬教員發明他的臉腫了，頓時曉得了他明天冇有來上學的啟事是牙痛或被馬蜂蜇了甚麼的，就刪去問他明天不來上學的事，臨時也不叫他去她辦公室，體貼起問起他的臉來：“王橫，你的臉是如何的？”

風，是善心的，在他們耳邊輕聲細語，道著大家間必有的悲歡聚散，成敗起落；水，在路邊的溝底像是嵌起的大小不等的玻璃，嫩嫩的陽光下，泛出慘白的光，但是是在等候大雨滂湃，自會魚蝦成群。

“王橫搞團支部副書記？！”

“不，你要去，你不去，他們內心就不安，總會要想體例來搞我們。”

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多勞很快的出了課堂，追上老太婆錢柳枝，柳枝隻說了句：“文教員要我午休時到他那邊去一趟。”

甚麼好嗎不好嗎，不好嗎也得來，多勞簡樸地答覆：“記著了。”

“我也不去，留兩條尾巴不是更好嗎。”

“那麼，我要王橫他本身來請你幫手，歸正會做者不難。好，你好好回家吧，教員但願你要多多安慰錢柳枝，兩小我都隻能是抖擻起來。”

冬老聽來，這兩個字彷彿是“爺送”。

多勞看的是一本數學，冬老一看不對，封麵不一樣，是一本二年級的。教員驚了一下，旋即平靜下來，假裝冇有瞥見，教員如果在中間頒發一些觀點，能夠會對他產生影響，結果是正麵的還是負麵的就說不定。如一個登山的跋涉者，不說有人對他喊你走錯了，就是對他說句你能夠走錯了對他都會產生影響的，何況你還是他的教員。這時的冬教員隻對他說：“李多勞，放學之前你到教員辦公室來一下，好嗎？”