但是，在他的捕蛇史上，也有過一次失利乃至被要了命去的記錄。

是的，如果你去我去他也去，最後全數去，黌舍無人上課了，整所黌舍不是成了一個鮮魚買賣市場？還要加設一個蛇估客辦理部分？西席轉為辦理職員，校長就是總經理了。

蛇是供銷社以必然的代價收買，傳聞是運往g省那些處所去了，傳聞那邊的人三個月不吃蛇就要鬨大病，他們那邊的蛇不敷吃，以是代價挺高。g省人大抵不吃魚不會鬨病，那邊很產魚，以是魚就運不出去，隻能本地耗損。普通買魚的總要講講代價，清楚一條活鮮鮮的魚，總要問問“你的是不是農藥毒死的”？實在他們明顯曉得這些魚冇有吃過農藥，是比直接問“你的代價是不是便宜一點”要好出口些。多勞在與本地這些人的買賣上是不爭代價的。因為台灣香港到這個處所來的畢竟少而又少，當時他們這些人過來還得辦設想不到的多少道手續。

其他同窗如有這類環境呈現，一概辭退學籍。

多勞瞻仰著高山，感慨萬千，深一腳淺一腳地走著，一時忘了是來捉蛇的。俄然一陣悉悉索索的熟諳的響聲呈現，把他從感慨中拉回。啊，是蛇的爬動聲！聲響如何有這麼大呢？蛇爬動的聲音是極纖細的，仿若一絲冷風掠過牆壁，不是多勞多次的堆集，不是他如許的專業的耳朵來聽是聽不出來的。這隨後的聲音裡還呈現了一種落葉乾枯後被擦動的聲響，配製成了細碎的、可駭的、詭計的竊竊私議。來了！一條多勞設想不出的大的大蛇呈現了，它昂著頭，高高地挺起一段黑中帶黃的前身，彷彿扭捏機一樣地擺動著，吐著火焰般跳動的舌頭，目空統統，大搖大擺地從多勞前麵十來米遠的處所如正月十五的龍燈一樣玩疇昔。它到底有多長，他說不準了，隻看到它的身子的最粗處近乎他家裡的飯碗大。

但是他的任課教員是這麼想的：即算李多勞一節課也不來上，他的成績也會在普通同窗之上，這麼幾節課不來是完整冇有題目的，他必然能考上一所名牌大學，譜寫出這所黌舍也考了一個名牌大學之歌，而況將是這托山中學的收官之作；班主任是這麼想的：這是少有的苗子，將來於社會無益的人才，現在他因為家庭困難，又因為錢柳枝的父親不在了，李多勞確切負有幫錢柳枝繳學費的擔子，而錢柳枝也屬可貴的好門生，才貌德齊備，並且他們都心中稀有，錢柳枝也會考上好的黌舍，李多勞這個奪目人是在為他們今後的學費動手了，教員何如本身人為不高，家庭負但也不輕，不然他們真想幫幫這對門生一把；校長是這麼想的：在他的哺養下，將來結下一個大果子，是他的一張牛皮，是教誨局局長穿的那雙皮鞋，真皮的，而不是吹起的。有了這個牛皮，這所黌舍也會大放異彩。以是校長和教員都在同窗們跟前給李多勞辯白：李多勞的環境屬特彆的特彆，儘量少出去，並且要告假，規定時候回校。